专业可靠：西澳大学毕业证是什么样子

沟通之前：希望您能花，三到五分钟的时间，观看我们的视频，对我们的能力，有一个初步判断。

专业可靠：西澳大学毕业证是什么样子

2005年首次进行的一项全国性调查显示，澳大利亚大学有7000多名学生被认定出国留学，到2012年，这一数字已超过24000人。 相比之下，联合国教科文组织公布的相对静态的年度数字显示，截至2012年，5年间，大约有10000名澳大利亚学生在其他国家学习。 联合国教科文组织的统计数字很可能代表澳大利亚国民的独立群体，他们在其他国家学习全日制课程，不包括澳大利亚留学生。 然而，这两个同伙之间的某种程度的重叠不能排除。 2005年，据估计，完成学业的澳大利亚本科生中有4.8%在学位期间有海外留学经历，这一估计在随后的几年中稳步上升，2012年达到13.1%。 相比之下，14.2%的美国学生在2011-12年出国留学。 英国高等教育国际部在2013年报告称，2011-12年间，超过15000名英国留学生出国留学，主要是通过欧盟的伊拉斯马斯流动计划。 据估计，这一数字占当年英国国内学生总数的6%。 从这些数字来看，澳大利亚出国留学似乎已经成为澳大利亚高等教育的一个既定特征，而且随着教育机构和政府支持和推广的增加，澳大利亚出国留学将继续增长，并且与诸如E美国。 一年一度的澳大利亚大学国际董事论坛（AUIDF）代表了澳大利亚留学生最全面、最及时的国家信息来源。 然而，基于调查的数据收集不允许对澳大利亚本科生和研究生流动性的一些潜在显著特征进行分类。 区分不同目的地国家和地区的趋势也很困难。 尽管如此，该调查在连续几年中坚持一致的措施是值得称赞的，并允许监测一些关键趋势随着时间的推移。 随着学生流动性的增加吸引了更多的澳大利亚公众兴趣，这一数据源可能会越来越详细和复杂。 更好的数据美国已经认识到，进一步增加已经大量出国留学的学生数量，需要进一步使目前出国留学的人口多样化，这个过程被称为民主化。 如果澳大利亚有相似的愿望，则需要国家一级的数据，以便能够监测随时间推移的趋势，并提供出国留学者和不出国留学者的详细人口概况。 当分析这些情况时，可能与一些关于出国留学的传统假设相悖，尤其是女学生在国外留学人口中比例过高。 在澳大利亚，这似乎只有在出国留学人口中妇女占主导地位反映她们在一般学生人口中占主导地位的程度上才是正确的。 在澳大利亚，女性人数的过度代表性在过去可能是真实的，而且在当前的美国留学数据中仍然很明显，这可能是由于在国外留学的人口中，艺术、人文和社会科学学生人数的过度代表性——他们更经常是女性——以及在科学、技术、工程和数学，或者STEM，这些学科中，男性学生的代表性不足。 最近短期出国留学机会的增长有可能使更多的学生能够绕过STEM课程中程序不灵活的传统问题，因为学生现在能够在学期或暑假期间出国学习。 关于澳大利亚学生流动性的另一个重要历史数据来源是澳大利亚学生参与调查，或称澳洲学生参与调查，这是一项对澳大利亚大学生的全国调查，它提供了关于选择出国留学的学生的人口背景的有价值的数据来源，如和那些不喜欢的人一样好。 比较第一年级学生的早期意图和晚年学生的实际参与情况表明，出国留学对澳大利亚学生来说是一个立即吸引人的提议，但是随着一些学生完成他们的学位，他们无法实现最初的意图，可能是由于诸如财务成本、机会成本或计划不灵活等障碍。 这些发现表明，仍然需要说服所有澳大利亚大学生，在国外学习费用上有切实的投资回报。 Eva Paus和Michael Robinson在2008年出版的《前沿：海外研究的跨学科杂志》上发表的文章“增加出国留学的参与：教师发挥作用”认为，学术人员在建立出国留学计划和鼓励学生两方面都是至关重要的。 TS参与其中。 对通过出国留学获得的学分的认可可能是一个关键问题，同样，颁奖机构也承认出国留学为毕业生提供了有价值的相关学习成果。 2013，AUIDF报道，2012的留学经历占93%。 蒂姆·皮特曼和苏珊·布鲁姆霍尔在2009年进行的一项研究报告指出，在2009年提交研究生学位陈述的澳大利亚大学中，71%的大学将跨文化意识和国际视野列为关键能力。 对AUSSE调查数据的分析表明，学生的社会经济地位与他们出国留学的倾向相关。 然而，无论是低社会经济地位还是兼职出席被发现是绝对的障碍。 同样，短期出国留学经验的日益增加可能使出国留学对于资金有限或时间有限的学生来说是更可行的选择。 也许是短期出国留学选择的日益增多，成为使出国留学机会民主化的最重要因素。 对澳大利亚来说，近年来出国留学的主要形式是获得学分而不是获得全额奖学金。 这种非奖励研究的全球意义在传统的国际学生流动数据源中并不明显，例如联合国教科文组织，它只收集和报告两年多课程中留学生的数据。 作为全球学生流动数据的另一个来源，国际教育学院的“地图集”项目通过统计所有学生，而不仅仅包括获奖课程的学生，确定中国在2012年是全球第三最受欢迎的国际学生目的地。 2012年，联合国教科文组织（UNESCO）将中国列为第八最受国际学生欢迎的目的地，因为它对国际学生的定义较窄。 在2013年，在华留学的35万多名留学生中，只有41%是获奖学生，而且很可能是联合国教科文组织统计到的唯一学生。 为了充分了解21世纪国际学生流动的程度，尽可能多地计算各种形式的流动是很重要的。 收集有关非奖励和短期学习经验的数据很重要，这些经验既是大量又是快速增长的领域。 目前，澳大利亚收集和公布关于所有入境学生的学生签证数据，不论他们是否正在学习奖励课程，也不论他们的课程期限。 像美国和中国这样的国家也在做同样的事情。 这种对学生流动数据的公开报道有益于所有从事国际教育的国家。 Steve Nerlich是澳大利亚国立大学的博士研究生，也是澳大利亚政府教育部国际研究和分析部的主任。 电子邮件：史蒂夫。 这是澳大利亚大学评论中首次发表的一篇文章。