专业：纽芬兰纪念大学毕业证展示

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由政府主导的向贫困学生开放南非大学大门的举措，不仅给国家预算带来压力，还给学术界和机构施加了更大的压力，要求他们接受不断变化的课程，提高他们对教育的认识和备选的批准。 高等教育没有提高入学标准作为吸引更多更有可能成功的学生的手段。 这是因为低于标准的学校制度在短期和中期内不可能培养出准备更充分的学生。 因此，教育部门正在认真考虑引进一个四年制的本科学位，旨在遏制可怕的辍学潮，其中70%以上的学生在上学。 朱迪·贝克豪斯博士说，国家资助的经济援助，以及提高弱势学生中的研究生人数。 朱迪·贝克豪斯博士指导说，提议的新学位不仅仅给了学生更多的时间来学习相同的材料，而且可能对教学和学习方式产生重大改变。 或者对高等教育法定咨询委员会（CHE）的建议和监督。 给高等教育部长的建议和四年制学位的培训。 目前一般学士学位是三年（有些专业学位更长），尽管许多学生完成学士学位需要更长的时间。 中国教育委员会最初要求中国教育部长潘多尔分析四年制学位的可行性。 去年1月，《大学世界新闻》援引当时CHE首席执行官Cheryl de la Rey教授的话报导说，由于问题比预期的要复杂，对扩展学位的调查进展缓慢。 南非高等教育协会（Hesa）副校长告诉《世界新闻大学》（University World News）说，这个为期四年的学位问题是在本月初开普敦高等教育峰会上提出的。 Bhengu说，有人认为，这项研究必须尽快完成，“以便为高等教育所需的学术支持机制提供明确的方向。 ”他说，赫萨认为“应该给予学生接受高等教育的机会，高等教育机构应该处理准备不足的问题。 ”BeHoudE证实调查正在进行中，最早将于2010年底完成。 直到那时，中国教育委员会才能够发表意见：“我们已经完成了对这个领域研究的审查，我们正在启动工作组，为某些项目制定范例课程。 这将帮助我们更加具体地了解四年制课程是什么样的，并为进一步讨论提供基础。 然后，高等教育和培训部必须决定是否按照建议、如何以及在什么时限采取行动。 后院说，委员会正在研究是否可以将四年制学位应用于所有公立大学的所有普通学士学位。 同时也在探索是否可以让一些学生选择通过加速途径在三年内完成学业。 虽然尚未正式征求各大学对该提议的意见，但各院校内部，其中大多数或全部都已采取内部措施，向处境不利的学生提供学术支持，仍在进行辩论。 夸祖鲁-纳塔尔大学（University of KwaZulu-Natal）教授雷努卡·维塔尔（Renuka Vithal）表示，四年制学位问题已经提交各系系在5月的参议院会议上讨论，之后将制定一个机构立场。 约翰内斯堡大学学术发展和支持执行主任伊丽莎白·德·卡德特教授说，对扩大学位的必要性的理解正在增长。 我们当然在尽最大努力促进这种理解，”她说。 德卡特说，学位提高成功率的能力将取决于它是如何被概念化的，并将涉及对整个课程的重新思考，而不仅仅是适应更多的内容或按原样进行。 前。 她说，有必要改变这种观念，即学术发展人员有责任“解决”学生在第一年遇到的问题，让事情像以前一样继续下去。 相反，需要重新考虑整个课程，基于学生的需要（基于研究），以及教学和课程方法，这些课程已被证明是富有成效的，例如，在已经运行了多年的扩展课程中。 ”De Kadt说。 需要广泛认可的是，大多数学生需要额外的发展，并从离散的学术发展模块转向整合学术发展、识字和学习技能为核心模块。 根据健全的原则发展起来，可以使大多数现有的学术支持计划整合到一系列连贯的课程中，并灵活地满足不同学院的需要。 但仍有可能在更高的水平上出现一些“阻塞”，这可能需要专门的关注，“她说。 ”当CHE调查正在调查花费额外的一年在大学的学生的成本影响时，Backhouse说这些不太可能是显著的。 更高，因为许多学生目前已经超过三年完成他们的学位。 部长发言人Ranjeni Munusamy说，该系还没有四年制学位的职位，正在等待理事会研究进程的结果。