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区域科学和教育倡议，或RISE，一个旨在通过研究生培训促进非洲在科学和工程领域的高等教育的方案，很可能会继续下去，因为主要捐助者已经表明有可能在明年结束之后继续提供支持。 由新泽西州普林斯顿高等研究所的科学倡议小组牵头的RISE的未来展望，最初咨询了包括肯尼亚的非洲科学院在内的合作伙伴，在上个月在坦桑尼亚举行的年度会议上，RISE显得很大。 是五个RISE网络，涉及9个非洲国家的13所大学和两个研究所，在过去五年中，这些网络不仅涉及学术界，而且涉及民间社会和工业。 这些网络选择和培训学生，安排会议和交换，从事研究。 “对于所有的网络，以及整个RISE来说，面临的挑战将是在卡内基公司的资助不再可用之后筹集足够的资金继续下去，”RISE执行D理事长阿伦·黑斯廷斯告诉《世界新闻报》。 RISE于2008-10年间从纽约卡内基公司获得了第一笔赠款，目前的赠款从2011-13年开始发放，但是已经表明在2014-2016年期间RISE很有可能获得另一轮资助。 成立：非洲材料科学与工程网络；非洲天然产品网络；南部非洲生物化学和信息学促进天然产品网络；撒哈拉以南非洲水资源网络；西印度洋区域倡议。 一个学术主任和一个管理员，而且大多数都有一个指导委员会。 黑斯廷斯说，这些网络每三年获得80万美元的补助金，并且还设法为特定目的筹集了额外的资金。 已经完成学位的升学学生通过不放弃非洲，达到了该倡议的理想。 他们回到家乡的大学，从事科研和教学工作，为未来的学生提供建议。 第二代学生开始从RISE中受益，但是这项计划的不确定的未来正威胁着要扭转其收益。 黑斯廷斯说：“希望这些年来培育的国际和地方伙伴关系将有助于产生更多的主要支持。 ”nts来自网络拥有大学的国家——博茨瓦纳、肯尼亚、马拉维、莫桑比克、纳米比亚、尼日利亚、南非、坦桑尼亚和乌干达——以及来自刚果民主共和国、加纳、莱索托、马达加斯加、毛里求斯和津巴布韦。 “毕业生”，谁能把他们的发现带到当地的挑战，黑斯廷斯解释说。 RISE将期望RISE网络与他们的大学和各自的政府合作，以帮助产生对未来的支持。 乌干达马凯雷大学的ED。 “我们继续努力寻找机会。 ”卡内基公司为RISE挑选了一些通常被忽视和资金不足的领域。 卡巴萨告诉《世界新闻报》说：“自从社会经济转型和全球经济衰退造成损失以来，这种趋势并没有太大的改善。 ”他说，AFNET已经为学术、社区和公私合作建立了一个正式的平台，为两人合作提供了机会。 RK与更广泛的利益相关者群体。 还有协调一致的努力将AFNET与区域经济区块联系起来。 目前，AFNET的学生和工作人员与肯尼亚、坦桑尼亚和乌干达的传统治疗团体合作开展研究项目。 这项研究一旦完成，就同意与康复小组分享研究结果。 自AFNET成立以来，它已经在国际期刊上发表了14篇学生论文，另外14篇正在审阅中。 南非罗德斯大学水研究所的负责人丹尼斯·休斯教授说，已经向20多名学生提供了助学金。 对一些学生来说，获得额外的助学金相对容易，而且一些节点已经吸引了额外的研究资金。 是撒哈拉以南非洲水资源网络（SSAWRN）。 SSAWRN有来自几个国家及其政府的研究生。 例如，来自莫桑比克的大多数学生都是该国水务委员会的雇员，在兼职学习的同时工作。 当西印度洋区域倡议(WIO-RISE)于2008年启动时，它收到了100份申请，最初颁发了12份奖学金，然后又颁发了奖学金，随后又颁发了奖学金。 九。 达累斯萨拉姆大学海洋科学研究所的Maggie Kyewalyanga博士说，需要首先与政府联系，然后与各机构联系，以吸引资金。 “我们不得不出售卡内基正在做的好工作，也出售我们的成就，以便获得更多的支持，”她说。 这种联系在莫桑比克的WIO-RISE节点之一特别成功，在那里，政府资助了位于奎里曼的海洋科学学院，桑给巴尔的海洋科学研究所因与当地的妇女团体合作来种植海藻而闻名。 Lesley Cornish教授是非洲材料科学与工程网络（AMSN）的负责人。 N南非说，这个节点发现它很容易提高运营费用和帮助其项目。 AsMn自启动以来已经颁发了27份奖学金。 几名毕业于硕士的学生现在申请博士学位。 这个节点已经在国际期刊上发表了13篇论文，并筹集了超过120000美元的额外资金。 “尽管大学热衷于该项目继续在卡耐基之后，但很难从各自的政府那里筹集资金，用于跨越不同的网络。 她告诉《世界新闻报》。 位于马拉维大学的南部非洲生物化学和信息产品（SABINA）节点已经成功地从欧盟获得了130万美元的拨款。 它与中非茶叶研究基金会合作。 在研究生中有工作人员，并允许使用其设施和茶品种进行研究。 另一组学生正在研究一种天然产物提取物，这可能有助于治疗HIVAIDS。 加强人际关系说，加强与非洲其他支持科学和工程研究和培训的措施的关系，有助于提高工作效率。 她说，RISE已经开始与位于阿布贾的非洲科技大学建立正式伙伴关系，并计划与位于坦桑尼亚阿鲁沙的纳尔逊·曼德拉非洲科学技术研究所，可能还有国际水利研究所布基纳法索瓦加杜古的环境工程（2iE）。 黑斯廷斯说，正在探索一个地点通过视频会议向其他地点提供课程的可行性，另一个可能的途径是与美国的大学建立交流，非洲学生要花钱。 她在美国大学任教，美国教授在非洲大学任教。 她说，这些地区性项目所做的一些研究具有很强的创业精神，因此产品开发和商业化也可能成为收入来源。 她致力于开发联合课程，对学生进行共同监督，以及进入网络设备更完善的大学的实验室。 美国国际开发署（美国国际开发署）、基金会和私人捐助者——我们正在寻求所有这些。