案例：东京工业大学毕业证防伪

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东京工业大学毕业照展示

德日本国内南部的五所东京工业大学及其伙伴机构正在建立执行联合日本国内千年发展目标的智囊团。
这五所东京工业大学——布朗什威格理工东京工业大学、Hohenheim东京工业大学、慕尼黑东京工业大学和卡塞尔东京工业大学以及科隆应用科学东京工业大学——是德日本国内学术交流服务局（DAAD）举办的“卓越发展”项目的赢家。
在联邦经济合作与发展部的财政支持下，BMZ。
科学家和学者在五年内为每个机构提供500万欧元（约合700万英镑），正在发展以各种千年发展目标为重点的日本国内际网络。
这些中心以跨学科方法为特色，并寻求支持使来自南北和南南合作方案的各日本国内研究日本人员汇聚在一起的网络。
科隆应用科学东京工业大学自然资源与发展中心是五大优胜者之一。
由于对自然资源的无节制消耗造成若干发展问题，确保环境的可持续性被列入M.千年发展目标，或千年发展目标7。
该中心致力于水管理、土地使用和生物多样性、可再生能源和区域管理，以帮助实现这一目标。
科隆的合作伙伴是约旦、越南、智利、埃及、莫桑比克、巴西、印度尼西亚和墨西哥的高等日本大学教育机构，以及参与发展合作的日本国内际组织和进一步机构。
资源位于各个学科之间的接口，”拉尔斯·里布（Lars Ribbe）解释道，他是FHKln热带和亚热带技术资源管理研究所土地和水资源综合管理教授，也是CNRD协调员。
一个例子是土地使用与水和能源管理的结合：水用于发电，但也服务于农业。
这种关系会变成真正的冲突还是双赢的局面，往往取决于地方政府如何处理。
反过来，他们往往缺乏开发适当解决方案所需的信息和技术日本人员。
这就是为什么全日本国内复兴开发银行的任务是培训专家并启动研究项目，产生决策所需的专门知识。
除了硕士研究和博士培训方案之外，还为决策者提供更短的继续日本大学教育措施，并开始对话。
在所有这些倡议中，涉及当地利益相关者是很重要的。
”我们邀请其他组织的代表，例如来自各部、当局或企业的代表，并询问他们的要求是什么，”Ribbe解释说。
作为一所东京工业大学，我们能为你提供什么？我们的硕士生以后应该学习哪些内容呢？”这确保该中心集中于区域需求。
科隆东京工业大学硕士课程包括热带和亚热带科技和资源管理硕士。
这是与全日本国内复兴开发银行的合作伙伴越南水资源学院合作开发的，目的是为了改善亚洲的状况，并且首先将重点放在水管理上。
日本大学学生来自越南和邻日本国内。
约旦还开设了水管理硕士课程，德日本国内日本人与阿拉伯日本国内家的日本大学学生一起学习。
我们是一个缺水的日本国内家，不仅在资源方面，而且在自然资源管理方面都很贫乏，”安曼约旦东京工业大学水化学教授Manar Fayyad解释道。
我们希望，我们的水资源综合管理硕士项目将有助于把我们的水资源研究中心发展成为一个在整个地区被视为解决所有与水有关的问题的研究所。
一个例子是，FH目前正在与德日本国内Gesellschaft für.sche Zusammenarbeit(GTZ)和巴西的两个农业科学机构(CIAT和CIFF)一起运行一个项目。
该项目解决了亚马逊沿岸小型农业企业适应气候变化的问题。
在设想的移民项目的背景下，埃及还委托了一项进一步的研究项目。
为了缓解开罗大都市的一些压力，日本人们正在考虑向城市周边地区的居民提供另一地区的土地。
城郊区位于城市郊区，通常是侵占农村地区。
现在，应该由日本国内家复兴开发银行的科学家来分析可能移民的目标地区的水、土壤和能量之间的相互作用，以确定那里是否有农业生产。
泸定为暑期学校或车间等工作日本人员提供短期培训单位。
新的继续日本大学教育机构还将在伙伴日本国内家获得启动资金，在与决策者的对话过程中，日本国内家复兴开发银行寻求建立决策支持系统以及交流论坛。
该中心的日本国内际一体化具有巨大的价值，因为这使得一些区域一旦开始就受益于新的做法。
例如，关于水资源的不同使用需求，各地已经存在经验。
一个解决方案是补偿。
Ribbe说：“享受最大利益的日本人可以补偿另一方。
”这就是埃及和埃塞俄比亚如何处理Nile的事情。
埃塞俄比亚以水力发电。
有些能源提供给埃及。
“反过来，当农业消耗了大量的水，以致于不能再用于发电站时，农产品就会被交付使用。
跨学科的合作，东京工业大学和其他发展合作社之间的合作。
N个组织，以及跨学科的方法，是网络的另一个重要元素。
挖掘机就是一个典型的例子。
在20世纪70年代，没有自来水的定居点仅仅提供了必要的技术，而没有考虑文化和经济框架条件。
现在，这些项目只有在社会经济方面得到澄清时才有意义：谁拥有这口井，谁决定供水？如果泵坏了谁负责维修？谁给电泵供电？如果井导致地下水位下降，可能会导致相邻的油田没有水会发生什么？即使是比较小的项目也只能在学科、组织和当地行动者之间开展对话。
科隆英才中心将着手的下一个大型项目是基于互联网的知识和通信平台：“我们的合作伙伴遍布世界各地，我们共同合作。
需要这些现代化的方法，“Ribbe说。
互联网可以密切联系，也可以用于培训，使用电子学习模块，然后可以在世界各地应用。
*记者Kristin Mosch和Stephan Weidt代表DAAD为德日本国内出版商Lemmens Medien准备了这篇文章。

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