案例：瓦尔帕莱索大学毕业证定制防伪

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案例：瓦尔帕莱索大学毕业证定制防伪

南非大学学生中的艾滋病毒感染率为3.4%，远低于全国平均水平，这表明针对这一部门的预防战略正在找到他们的标志。 但是，根据高等教育艾滋病毒和艾滋病方案（HEAids）关于艾滋病毒流行率和知识、态度、行为和实践的一项研究的解释，没有理由自满。 校园内仍然有危险行为的迹象。 根据人类科学研究委员会2008年进行的全国艾滋病毒调查，全国艾滋病毒感染率为11%，15至24岁之间的比例下降到8.6%。 这项开创性的研究涉及17062名学生、1880名学者和4433名亚当。 在全国23所大学中，有21所大学教职员工具有煽动性和服务性。 调查显示，各地区的患病率差异很大，东开普省的学生高达6.4%，西开普省为1.1%，而地区内的大学之间差异极大。 这些数字非常清楚地告诉我们，一些地区和一些机构面临比其他机构更严峻的挑战，”HEAIDS项目主任Gail Andrews博士说。 这项研究还反映了种族差异，艾滋病毒在非洲学生中发病率最高（5.6%），但3112名白人学生中有1例。 只有0.8%的有色学生和0.3%的印度学生被发现是HIV阳性的。 HIV感染率在工作人员中差异很大，只有1.5%的学术人员HIV阳性，4.4%的行政人员HIV阳性。 然而，夸祖鲁-纳塔尔大学服务人员的平均患病率为12.2%，高于全国趋势，达到了20.3%的高度。 非洲工作人员也遭受了更大的打击，其患病率为学术人员5.9%，行政人员11.5%，服务人员17.2%。 夸祖鲁-纳塔尔大学卫生经济学和艾滋病研究部（Heard）的执行主任艾伦·怀特赛德告诉《世界新闻报》说，学生中较低的流行率并不令人惊讶。 “这些（学生）是我们社会的精英，他们应该ULD是社会上最聪明的成员。 他们还可以获得有关艾滋病病毒的信息。 安德鲁斯说，虽然在某种程度上，学生和一些教职员工中的艾滋病毒水平低于全国平均水平令人“放心”，但研究显示，“大学社区的性行为和社会行为使他们面临感染的风险”。 研究发现，尽管发现男性一次拥有不止一个伴侣更容易接受，但患病率为4.7%的女性学生感染艾滋病毒的可能性是1.5%的男性学生的三倍。 只有五分之二的职员和学生认为女性是女性。 E学生在学校里不受性骚扰。 研究发现，女性比男性更容易感染艾滋病病毒。 研究显示，随着学生年龄的增长，艾滋病毒流行率增加。 其他发现包括HIV感染率和性伴侣之间的联系。 但是，令人惊讶的是，习惯性饮酒与HIV流行率之间没有联系。 令人担忧的是，研究发现学生缺乏对HIV预防的一些方面的知识。 对于有关通过母乳喂养传播艾滋病毒的问题、在强奸案件中预防接触后用药的可获得性以及与16岁以下伴侣发生性关系的合法性问题，答复不足。 研究还表明，对艾滋病毒的污名依然存在，只有38%的学生相信，如果他们透露自己是艾滋病毒阳性的，他们会得到朋友的支持。 教育和培训部长布莱德·恩齐曼德博士说，这项研究清楚地表明，没有哪个机构“能够放松其预防艾滋病毒传播的努力，并为感染艾滋病毒的学生和工作人员提供护理、支持和治疗”。 Nzimande说：“阶级和性别再次成为脆弱点。 ”他指出，这项研究最明显的影响之一是需要加强机构中的工作场所艾滋病毒和艾滋病方案。 值得思考的一点是，特别是根据另一项调查结果，只有53%的学生、60%的学术人员、62%的行政人员和54%的服务人员认为他们的机构管理认真对待艾滋病毒和艾滋病。 大多数学生和教职员工还表示，应该在学术课上更加重视艾滋病，促使调查作者将更多地将艾滋病毒和艾滋病纳入大学学术课程作为他们的建议之一。 调查指出，除了一两个例外，高等教育机构“没有利用作为研究机构的机会，在自己的校园内进行与艾滋病毒和艾滋病战略相关的研究”。 NT Thabo Mbeki，一个有争议的艾滋病否认者，在艾滋病治疗的路上，甚至在大学。 我们很快就忘记了姆贝基被罢免了18个月。 姆贝基和他对艾滋病毒的看法影响了整个国家。 当我们有一位总统否认它存在的时候，很难实施教育并把它纳入我们的研究。 当然，大学需要成为自由思想和科学追求的堡垒，当然它们也是。 怀特赛德说，他为自己的机构——夸祖鲁-纳塔尔大学感到自豪，他说该大学一直处于应对这一流行病的最前沿。 罗兹大学艾滋病项目高级研究员阿斯塔·劳博士告诉《大学》。 《世界新闻报》报道说，关于艾滋病未充分纳入高等教育课程的调查结果有例外。 例如，罗兹大学课程中对艾滋病病毒的广泛跟踪显示，这一问题占所有教学课程的59.1%。 她说，新的预防思想的召集号召是“了解你的流行病”。 “了解你的反应”——联合国艾滋病规划署和其他主要国际机构支持的全球循证预防运动。 在“了解你的流行病”方面，Rau说，HEAIDS研究提供了关于HIV艾滋病流行率的具体信息，以及关于艾滋病的知识、态度和做法，以及在南非的大学里。 在“了解你的反应”方面，她说，现在至关重要的是，机构要研究其反应的所有方面，包括课程反应。 只有当“了解你的流行病”和“了解你的反应”的信息被放在一起并加以分析时，大学才能够设计出基于证据的战略，以解决校园中的艾滋病毒问题，并根据具体情况制定相应的应对措施。