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非洲和欧洲的合作已经产生了越来越多的非洲留学生。 但最近一项研究发现，非洲大陆并没有从世界一流的人才中得到应有的好处，因为尽管毕业生们想为该领域的能力建设做出贡献，但当地的条件并不有利。 研究显示，大部分部分或完全学习的非洲人为了获得学位，通过欧盟资助的项目在欧洲获得硕士或博士学位，并返回祖国，以及欧洲大学中的非洲学术流亡者，都热衷于为非洲的高等教育作出贡献。 《非洲-欧盟联合战略》指出，非洲在很多层面上的条件都不足以吸引他们充分利用所获得的技能。 埃拉斯穆斯·蒙杜斯的非洲毕业生以及德国学术交流服务局、DAAD和法国资助的课程都是居住在非洲大陆的军校学员和那些散居国外的学员分享了他们的研究观点，旨在探索他们改善非洲高等教育的潜力。 对通过短期或长期教学、硕士和博士论文的监督、联合资助、德国和法国国家机构的资助和补助金给非洲高等教育带来变化，非洲毕业生非常乐观。 研究和分享研究成果。 受益最多的非洲国家包括阿尔及利亚、喀麦隆、埃及、埃塞俄比亚、加纳、肯尼亚、尼日利亚、南非、突尼斯和乌干达。 管理海外受训学者事务的办公室。 调动海外学者的技能。 在研究报告中，海外的非洲学者说，由于国内基础设施薄弱，设施维护不善，他们无法为非洲高等教育发展作出充分贡献。 滴定和材料短缺，特别是用于研究。 在2014年进行的研究中，一些受访者说，如果实验室里没有办公室的话，让15名研究人员待在实验室里是没有用的。 还有一些人试图返回原籍国，或者更多地参与原籍国以外的高等教育发展。 有人抱怨非洲各国政府缺乏激励和财政支持。 非洲各国政府未能积极改善这种状况，即非洲侨民无法通过官方平台来促进或互动高等教育。 内径。 学者们说，关于如何让非洲侨民学者参与进来，存在各种各样的想法和概念，但很少有官方政策来实施这些政策。 一些学者报告在试图与经常不信任他们的当地教授互动时遇到了困难。 非洲教授担心海外侨民可能成为竞争对手。 “这可能导致缺乏兴趣，甚至拒绝与散居者合作，以及普遍缺乏沟通，”研究说，“散居者与当地政客都经历过不接受新思想，拒绝任何形式的批评的态度。 还有学者，他们常常以散居国外的人“不了解情况”的解释为由。 “其他限制因素被列为参加研究项目的时间不充分和原籍国的不安全。 散居国外的参与——埃塞俄比亚案例研究，2014年有31个。 大学是DAAD和伊拉斯马斯·蒙杜斯大学毕业生人数最多的两所大学。 大多数大学都热衷于回国，被大学能力建设计划或UCBP所吸引。 在全国建立更多的大学。 该研究称，受过海外培训的学者们被埃塞俄比亚对教育的巨额投资和新大学的创建所吸引。 政府计划计划在未来5到10年内大规模增加博士生人数，从而激发机会和成功增长的希望。 保守党在回返者中的地位。 然而，有一个抱怨是，没有一个严格协调的政策。 大多数决定都是由有关当局在个别案件中在中央政府的支持下临时和当地作出的。 喀麦隆高等教育部对欧洲留学的非洲校友的重要性和高调的技能具有理论认识。 但显然，促进海外学者进入高等教育部门的机会和具体活动微乎其微。 “我们了解到，喀麦隆对外关系部应该处理一般的侨民问题，他们应该有更适当的知识。 研究报告称，喀麦隆似乎没有以任何系统的方式就这一问题进行交流。 喀麦隆对欧洲有积极的高等教育政策，并有八所国立大学——布亚、巴门达、杜阿拉、雅温得一安培二世、德尚、马鲁亚和恩高德雷大学。 虽然布亚和巴门达的大学讲英语，但其余的大学原则上是双语的。 研究显示，学术职位是在竞争基础上开放的，不偏爱目前留在国外的喀麦隆人。 人们期望散居国外的学者表达一种特殊的意愿，为国家发展做出贡献，返回家园而不受到某种形式的激励。 在喀麦隆一所大学任命为教授方面，散居国外的学者也有一些限制。 声明他们将在国外留学后回到喀麦隆并在喀麦隆工作10年，但是人们觉得没有人跟进——那些没有回来的人没有发生什么事。 还有一个问题是，当侨民发表批评意见时，政府变得不愿考虑他们。 表达与政府不同的观点可能会成为问题，学者们质疑他们是否真的愿意发展和改善这个部门。 侨民也被视为局外人，而不是行动者。 “我们从采访伙伴那里了解到，即使在学者当中，也有很多社会对散居国外的同事和‘他们在国外的美好生活’的不信任，而喀麦隆的很多学者在等待晋升，”这项研究说。 研究指出，earch大学无法与外国机构竞争，尤其是在研究竞争力方面，无法从海外招聘员工，无论是非洲侨民还是非非洲裔学者。 总部设在达喀尔的泛非社会科学研究所CODESRIA正在为其年轻学者和博士候选人的跨国研讨会提供解决方案，使非洲学者为非洲做出更大的贡献。 科德里亚定期召集当地学者、侨民学者和外国研究人员。 但是，这些活动取决于资源的可用性和与外国机构的长期伙伴关系的发展。 法国已确保设立赠款方案，明确地培训学者，并为高等教育发展目标作出直接贡献。 这些计划包括促进博士研究生院的研究和生活。 研究指出，非洲政府对待非洲毕业生和欧洲留学生项目的一些做法是利用其技能的关键。 大多数受访者说，高等教育系统必须通过提供具有竞争力的薪水、研究设施和获得科学文献的机会，以及通过消除繁重的官僚制度和功能失调的管理方式，这些都不会变得更有吸引力。 一些国家认识到未来一代教授的需要，可能已将重点放在博士学位上。 该研究建议制定国家政策，重点关注非洲国家的学术散居者，并建立独立运行的非洲人才数据库。 此外，非洲的学术散居者可以自我组织成支持他们利益的团体。 最后，应该为来自欧洲项目的校友发展一种欢迎的文化——目前，许多来自欧洲课程的校友想要更多地参与非洲高等教育，他们的资格没有得到认可，或者由于他们的批判性观点而被拒绝工作。