留学：哈珀亚当斯大学毕业证购买

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高等教育的庞大规模和流动性，随着新兴国家学生数量的激增，高等教育的持续增长，世界不断变化的人口和不可预测性，以及面对创新雪崩而努力证明其价值的一个部门，这些都是令人欣慰的。
上周在迈阿密召开的“走向全球”会议令人不寒而栗，它为高等教育指明了前方有趣的时代。
“弹性”和“复杂性”这两个词总结了高等教育部门如果要继续发挥有意义的作用所面临的挑战。
英国文化委员会国际高等教育主任丽贝卡·休斯教授在闭幕式全体会议上说，在16世纪至今的33所大学中，有29所是大学。
她解释说，大学之所以能幸存，是因为社会需要它们。
它们随着时代而变化，但它们仍然坚定不移地致力于提供智力领导和服务当地和国际社会的核心目标。
&英国文化协会4月29日至5月1日在迈阿密召开的“走向全球”会议，这是第一次。
国际教育活动在美国举行，主题是“包容、创新和影响”。
它吸引了来自70多个国家的1000多名代表，其中包括125名大学领导或其代表和政府部长。
共有56次会议，300多名发言者，并介绍了9项新的研究。
英国文化协会的研究发现，尽管存在着“大趋势”，如人口结构的变化，这有助于预测国家和地区的高等教育发展，政治变化和政府政策等因素造成了不可预测性。
一个例子是英国政府的移民管制，这似乎减缓了国际学生入学的速度。
另一个原因是香港教育改革的快速发展，导致了对次学位研究的需求激增。
英国利物普大学副校长Howard Newby说，大多数政府已经“买进了知识经济论证”，这意味着高等教育的大众化。
在提高质量、降低纳税人负担的同时，现代高等教育面临的困境是，当一个国家陷入这种强迫境地时，在很大程度上取决于当地政治。
&时代周刊之一的汉斯·罗斯林教授强调了人口变化的程度。
100位最有影响力的人2012和盖普迈德基金会的共同创办人和主席，在一次开幕式上的讲话中指出，到本世纪末，世界上有80%的人口将生活在非洲和亚洲，而只有10%的人口生活在西方。
高等教育面临着巨大的挑战。
NGE随着年轻人的比例的增长——“世界已经达到了‘峰值儿童’”——随着教育的需要。
这要求重新考虑世界秩序。
英国文化协会的首席执行官马丁·戴维森爵士说，有三个因素在推动着变革：城市化、数字通信、教育是像铁路和新兴的工业制造商一样具有革命性的组合。
突然间，你来之不易的技能有了价值，因为你可以找到工作，在世界另一边的潜在客户。
但你也在与世界上最好的人才竞争。
除非你的本地学位和顶尖的本地大学能把你与全球市场联系起来，否则你的优秀学位和顶尖的本地大学是不够的。
他说：“我们不能抛弃任何人，不管是单个国家、地区还是我们国内的团体，从英国的中心城市到墨西哥的农村地区。
”美国教育委员会主席莫莉·科贝特·布罗德谈到美国时说，她相信美国高等教育能够应对，因为美国高等教育具有巨大的多样性和历史弹性。
为解决青年失业率居高不下的严重问题，我们不仅要在高等教育中生存下来，而且还需要显著增长。
"问题在于高等教育将如何增长以及如何实现。
皮尔逊：高等教育："这个建议是，未来将会有多种模式，如精英、大众、利基或终身学习，科技力量对学校的结构构成挑战，以提供规模来满足这种增长。
在辩论中充满了挑战，这些挑战在某些方面是不同的，而在其他方面在区域和国家之间是相似的。
经合组织的安娜·尤金妮亚·加登诺·惠特森指出了拉丁美洲的低入学率和高等教育的50%辍学率的问题。
OBLIM是Access。
英国文化委员会的一份会议报告把对高等教育的压抑需求描述为“潜在的定时炸弹”。
每年大约有1,100万年轻人进入就业市场，他们需要具备高级技能，但是尽管高等教育入学人数超过了d.在十年到2010年间，人口中的参与水平仍然只有7%。
也许最大的挑战是在印度，那里的人口高于整个非洲。
印度人力资源开发部高等教育部长Ashok Thakur说，为了满足需求，还需要4000万个大学名额。
"我们不能错过印度的人口红利。
但桂冠教育公司(Laureate.Inc.)董事长兼首席执行官道格拉斯•贝克尔(Douglas Becker)表示，对于个别大学而言，挑战在于那些处于精英院校之间的学生，这些精英院校可能承受不起僵化的压力，而那些努力招聘并趋向于外向的大学则难以招生。
非常灵活：中间的机构既不受品牌的保护，也不灵活。
"对于那些在灵活性和创新上超负荷工作的大学来说，未来将扮演一个角色。
"影响关于当今毕业生的就业能力和需求的全球性辩论“走向全球”继续说，更多的创业型毕业生。
智利初创企业前执行董事霍拉西奥·梅洛（Ho.oMelo）说，美国小企业管理局（US.Business.）估计，小企业占全球国内生产总值（GDP）的65%。
但是大学并没有培养学生成为企业家。
他们需要提供更多的灵活性，更快，更有活力的学习。
大学的作用是把今天的梦想家变成明天的实干家。
纽约库珀联盟主席Jam.Bharucha强调需要鼓励学者参与创业项目。
e并说“我们来这里是为了教育学生，而不是为了让他们做好商业和工作的准备”，如果有机会参与到一个有实实在在的经济收益的创业项目中去，那么在纳秒之内就会出现吗？不应该教授实用技能，因为它们很快就过时了。
教育不应该只是吸收知识，还应该包括做事、创造事物、在世界上采取行动、创造解决问题的事物。
&英国普利茅斯大学副校长温迪·珀塞尔教授说，需要建立能够促进企业家成长的机构。
学生的创造力。
企业不应该是附加的，而应该嵌入到整个教学和研究组织的支柱中。
"我们正在招收50至60年的职业生涯的毕业生，为全球工作场所和甚至不存在的工作做好准备的毕业生。
欧洲在线学习平台Iversity的董事总经理兼联合创始人汉尼斯•克洛珀（Hannes Klopper）说，或者说大学要改变教学方式。
大学必须考虑如何将非正式学习纳入学位课程。
"人们广泛讨论的研究生技能与经济需求之间的不匹配延伸到博士水平，这一点越来越重要，因为例如，80%的欧洲博士毕业生体育不是在学术界工作，而是在其他经济部门工作。
原因之一，至少在发展中国家，是缺乏高质量的教学。
另一个问题是，在一个不断变化的技术世界中，所需技能的性质在不断变化。
英国文化协会的科学主任克莱尔·麦克纳尔蒂博士指出，技术正在改变研究人员分享和分析信息的方式，国际合作也日益受到重视。
有利于研究。
如今的研究人员需要更广泛的技能，其中最重要的就是交流和跨文化技能。
高等教育值得吗？世界银行首席高等教育专家弗朗西斯科·马尔莫雷乔(Francisco Marmolejo)在研究2015年后高等教育的作用的一次会议上提出，尽管高等教育部门的作用日益重要，但这并没有很好地向政府或公众阐明。
唤醒我们这些在高等教育界中的人们，我们无法证明为什么高等教育很重要。
政府和社会对高等教育的兴趣越来越浓。
"千年目标在增加获得小学和高中教育和人口统计方面的成功意味着更多的年轻人将敲我们的门。
通过高等教育，我们在消除极端贫困方面发挥了非常重要的作用。

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