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斯里兰卡政府计划在全岛设立25所技术大学和大学学院，以迎合那些未能进入州立大学的学生。 这项开创性的举措将提供面向就业的课程，并为数以千计的学生离开正规教育。 该计划旨在提高学生的工作能力，从而获得学位级别的资格和专业发展。 由青年事务和技能发展部长达拉斯·阿拉哈普鲁马提出的建议已经得到内阁的批准，内阁已经拨款1600万美元。 为了这个项目。 这25所学院将隶属于职业技术大学，将容纳5万多名学生，他们将攻读学位和文凭。 斯里兰卡有15所州立大学，但是每年参加高考（A-level）的220000名学生中只有23000名被录取。 大学的有限能力意味着大多数学生错过了获得高等教育的机会。 斯里兰卡每年约有1.2万名学生到国外接受高等教育，4亿美元的外汇也从该国流出。 上周签署了关于建立第一所技术大学的协议备忘录，马利克·阿卜杜拉技术公司。 LeGE将为东部省份的1500名学生提供技术教育设施。 阿拉哈普鲁马在签署谅解备忘录后说，正在进行革命性的改革，以有效地解决州教育和工作要求之间的不匹配。 “这将是斯里兰卡自由教育体系的一个转折点。 每年都有大量的毕业生毕业并进入就业市场。 他们的资历和就业市场要求之间存在巨大的不匹配。 但是，这些学位和文凭是根据当前和未来国家经济和社会发展的需要而设计的。 这将迎合国际市场的需求，同时创造更多的就业机会。 “私营部门将参与建立15所技术大学，而另外5所将通过对现有培训中心进行升级而建立。 此外，还有四个将建在科伦坡附近，15个在农村地区。 与创建技术大学并行的是斯里兰卡教育部推出的高校入学水平新流（GCE高级）。 新的“技术”流最初将被引入250所学校，后来扩展到其他1000所学校。 技术流是当前艺术、科学、数学和商业等学科流的补充，其中21%的学生跟随科学流，27%的学生跟随商业流，51%的学生跟随艺术流。 尽管理科、数学和商业领域的学生有工作机会，但文科的学生却没有这些机会。 Gunawardena说：“我们不会用就业市场所需的技能来培养毕业生。 ”通过这些发展，我们将能够满足本地和国外的工作要求，如汽车机械、木材科学和土木工程、信息技术、电子、土木和机械工程、农业和食品科学。 他说，2016年底将在地方高校引进。 教育部从世界银行和亚洲开发银行获得了2亿美元的贷款，从2013-17SRI开发斯里兰卡学校的技术实验室和提高计算机素养。 Lanka最新的劳动力数据显示，4.2%的失业率很低，但失业率却很低。 在校学历水平最高的学生及以上。 7.8%的最高失业率是在大学入学水平以上的男女中。 知识青年的失业率更高是由于劳动力市场需求与教育体制之间的技能不匹配。 斯里兰卡大学生产大量的文科毕业生，而企业部门则认为他们不适合就业。 技术和职业领域的高水准专业人才的产生始于技术大学项目和东北大学。 为学生提供W技术流。 随着这些新的发展，政府希望弥合教育体系和就业市场之间的鸿沟。