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许多关于科索沃的报告，无论是地方机构还是国际机构，都得出了类似的结论：它们侧重于缺乏熟练劳动力、不稳定的劳动力市场、高青年失业率和青年技能利用不足。 但这是基于什么？不幸的是，在各种不规则且无系统的调查中报告的雇主的不代表性观点、不完全就业和失业数字，以及大学根据它们为达到认证标准而做的自我评估报告建议的一些临时数据，都已经到目前为止，他只是收集信息的一种可能方式。 此外，学生观点要么被忽视（有意或无意），要么只是因为未知的原因而不被考虑。 透明度反映了好与坏、成就与失败、确定性与不确定性。 但我不知道这是否是科索沃机构想要公开展示的。 根据世界银行最近的报告，科索沃的教育系统基本上“在黑暗中”运行。 政策制定和管理决策都是在不“系统地收集和分析关于学生和毕业生的学习和就业结果的数据”的情况下作出的。 报告。 在科索沃，学生和毕业生是否对该制度、他们的学生经历和学习结果感到满意，或者他们是否在工作中使用通过学习获得的知识和技能，是一个谜。 关于“大专”毕业生的措施，没有单独的机构或研究领域的数据。 这就意味着，即使客观措施也是不完整的，并且导致关于劳动力市场和劳动力状况的非常偏颇和有缺陷的结论。 科索沃因缺乏研发能力和基础设施而缺乏循证政策而闻名。 许多由捐助者捐助支持的项目缺乏协调，而且不可持续，因为它们似乎从未超越“试验阶段”的地位。 与工作世界的联系薄弱。 该国的经济增长正以蜗牛般的速度前进，教育机构（中学、中学和教育机构）也步履维艰。 更高的是由于未能培养出“可雇佣”的毕业生。 因此，高等教育与工作世界之间的联系尤其薄弱。 虽然20世纪西方许多发达国家对高等教育与工作世界之间关系的激烈辩论获得了势头，但科索沃的部长议程却只有最近已更新[ 2003 ]以反映这一优先事项。 尽管如此，研究显示，南斯拉夫联盟共和国有时也会讨论这个问题。 关于高等教育“与社会的联系”、大学在向工业转移知识和经济发展中的作用以及创建科学研究和知识生成平台的大学网络是过去已经解决的一些问题。 当时研究人员普遍强调的一个问题是商业组织对所谓“高等教育”的强烈影响。 今天，不管教育战略中设定的优先次序如何，高等教育与商业世界之间的联系是如此薄弱，以至于导致就业问题，甚至对于该地区最小比例的科索沃高等教育毕业生（约7.2%）也是如此。 那么，高等教育机构如何在捐助者捐助的支持下，为建设和增强其研究能力作出贡献，同时保持其活动的所有权？在当地和国际专家、高等教育机构、学术界和研究人员的帮助下，学术界所需的自助将大大受益，并且如果它们能够带头建设研究基础设施，特别是以下方面的基础设施，将有助于提高科索沃的研究能力：为高等教育与工作世界之间的联系奠定基础的术语。 最近在普里什蒂纳大学成立的一个研究所，在捐助者的帮助下，由高度研究和分析的目标和目标驱动，可以“一举两得”。 首先，它可以提高机构的内部研究能力，从而成为其他机构如何建立和维持其毕业生与工业、雇主和劳动力市场之间一般关系的灯塔，例如，通过定期举办研究生、雇主调查和面试、劳动力市场和课程分析的研究。 第二，通过课程分析，可以培养大学开发符合雇主要求和要求的课程和潜在新学习课程的能力。 同时，还要考虑到毕业生在大学学习的经历和在职业生涯不同阶段的工作环境。 欧盟IPA资金（用于加入前援助的工具）可以由科索沃等国家使用。 它最近呼吁在科索沃提出建议，主要目的是建设公共机构的研究能力。 科索沃需要更有效地获得这些资金，但也需要确保研究机构，特别是大学的研究目标和指标。 都符合国家经济社会发展的重点。 这将有益于高等教育机构以及整个科索沃社会。 产生知识、为学者、学生和研究人员提供研究机会、开拓新的就业机会以及——最后但并非最不重要——创造收入都将有益于高等教育。 教育机构和社会。 *Jehona Serhati是德国高等教育合作与发展组织的高等教育研究员。