专业可靠：韩国公州国立大学毕业证展示

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根据所有的统计数据，荷兰的高等教育看起来不错。 对于一个小国家来说，在吸引留学生方面，它似乎远远超过了它的体重。 但最近的预算削减和日益冷漠的态度可能威胁到它的领先地位。 统计数据似乎表明了一个令人振奋的业绩。 在国际大学排行榜上，荷兰研究型大学在排名和相对数字上都名列前茅。 在其他的排名中，比如那些衡量个人研究人员的外部资助、参与欧洲研究计划以及毕业生就业前景的排名，情况同样良好。 在荷兰高等教育机构学习的国际学生人数不断增加，尽管有人担心欧洲，特别是德国学生的主导地位，但非欧盟学生的人数也在不断增加。 这是值得注意的，因为几年前，荷兰像丹麦和瑞典一样，对非欧盟国际学生实行全额收费；例如，瑞典在引进后所经历的负面影响在荷兰没有表现出来。 荷兰高等教育的声誉以及Nuffic和荷兰教育支持办公室（NESO）在海外的积极工作似乎都获得了回报。 与其他国家如德国相比，在国外留学的荷兰学生数量相当有限。 信用流动性（出国留学或在国外实习一个学期或一年，作为学位的一部分）是稳定的，但25%的毕业生在国外待过一段时间。 在欧洲和国际的比较中，荷兰处于国际高等教育的高端。 总之，可以说，荷兰的表现非常好，而且由于荷兰的规模和与德国、法国和英国等主要邻国的强烈竞争，荷兰的知识出口相当显著。 然而，一些问题可能会被提出来。 在地平线上也有一些乌云需要不同利益相关者共同行动。 招生问题尽管国际学生的数量在增加，但就绝对数量和他们在学生总数中所占的百分比而言，荷兰的表现不如人们想象的那样好。 11月12日，在阿姆斯特丹举行的一个名为“下一个欧洲文艺复兴：大学城的崛起”的学生住房和高等教育会议上，一位英国学生住房投资商表示，他对荷兰大学无法重新崛起感到惊讶。 UIT更多的来自远东的学生，因为他们相对便宜，英语教学，高质量的节目。 相比于STEM（科学、技术、工程和数学）科目，荷兰和国际学生都非常关注社会科学和人文，与其他国家相比。 国际学生毕业后留校率相当低，这导致制定了新的国家行动计划来刺激这一趋势。 荷兰留学生学位的数量相对较低。 例如，与在荷兰攻读学位的德国学生人数非常高相比，德国大学几乎完全没有荷兰学生。 最近，一项行动计划和“德国研究”网站启动了荷兰学生赴德国的活动。 最后但并非最不重要；除了一些好的例外，荷兰应用科学大学无论在数量上还是在学生数量上都远远大于研究型大学，其表现都不如德国、奥地利、荷兰等国际性大学好，也不如德国、奥地利等国际性大学。 斯堪的纳维亚。 这是由于缺乏现代化和对人力资源的投资——拥有硕士或博士资格的教师人数很少——以及缺乏研究。 也有一些潜在的国家危险可能会危及荷兰知识的继续出口。 第一个危险是自满。 荷兰政府倾向于相信荷兰高等教育在欧洲的强劲表现，从全球范围来看，荷兰没有必要为促进荷兰高等教育在海外投资更多。 例如，对Nuffic和NESO的财政支持减少就证明了这一点，而大学似乎淡化了在国际推广方面采取集体行动的必要性，认为自己可以做得更好。 第二个危险是当前的狭隘心态，认为荷兰人更关注本国，而不是欧洲或国际发展。 具有强烈的反欧洲和民族主义诉求的政治气候会对学生、工作人员和高等教育领导人激发国际化的愿望产生负面影响。 有迹象表明，特别是在应用科学大学和他们的协会，最好集中在地方和国家问题，而不是集中在欧洲或超越-一个潜在的回归，认为国际化是一种奢侈品，而不是一个基本的需要。 现代高等教育第三个危险是近视和缺乏共同的视力。 削减荷兰高等教育的预算，倾向于只关注自己的利益，而不关注该部门的集体利益，关注本地而不是国际问题，并没有激发出共同的、共同的国际视野。 荷兰高等教育的电离化教育部最近开始编写荷兰高等教育国际化的新构想文件。 如果没有其他利益攸关方的承诺，这种政策将不足以加强该部门在欧洲和国际上的地位。 荷兰知识的出口必须成为该部门的所有利益攸关方的共同焦点：国家政府、区域和地方政府的不同部、研究大学、应用科学大学和私营部门。 这一联合战略还需要与欧盟委员会最近提出的“世界欧洲高等教育”倡议以及佛兰德斯教育部的新政策“动脑”相联系。 但是这样的新愿景不应该仅仅着眼于荷兰高等教育的出口和增加其产出——更多的国际学生，更多的留学，更多的英语课程——而且还应该着眼于它的结果和影响。 只有把重点放在保持荷兰教育和研究的质量像现在这样高时，这个部门才能保持竞争力。 它还需要关注国内的国际化：荷兰的研究、课程、教学和学习的质量。 国际化和知识输出本身不是目标，而是提高荷兰高等教育质量的工具，荷兰高等教育在维持和扩大其欧洲和国际地位方面所面临的挑战并不独特。 其他国家也面临着类似的危险，竞争比以往任何时候都更广泛和更强。 为了保持增长，需要一个共同的愿景和战略。 * Hans de Wit是意大利米兰Cattolica Sacro Cuore大学高等教育国际化中心主任，荷兰阿姆斯特丹应用科学大学高等教育国际化教授。 电子邮件：J.W.M.DE.wit@ HVA.NL。 本博客基于作者对海牙Nuffic在11月14日Hanneke Teekens董事会成员退休之际举办的“知识出口”研讨会的贡献。 多年来，青少年一直是国际教育的领头羊，尤其是，但并不只是“国内的国际化”。 在她的许多能力中，她一直而且肯定将继续向世界其他地区输出她自己的国际教育知识。 在她退休的时候，她编辑了一本书《全球教育》，由Nuffic出版，书中有来自世界各地的关于他们参与教育国际化的贡献。