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在第二个千年结束时，欧盟（.）大胆地宣布，在十年内，它的目标是成为“世界上最具竞争力和活力的知识经济”。 这种雄心壮志及其在欧洲2020年战略中的复兴似乎已被遗忘，实际上在经济危机中被忽视了。 持续的危机在多大程度上重新定义或改变了“知识的欧洲”？我将首先描述欧洲知识的含义。 “知识的欧洲”这个短语的超国家起源可以追溯到1997年欧洲委员会的一次交流。 它最初被设想为“一个开放的、动态的欧洲教育领域”，很少涉及研究和创新。 这是令人惊讶的，因为早些时候曾说过，巩固工会作为一个以知识为基础的政体的努力应该源于多种政策流。 一年后，《索邦宣言》的签署，通过强调大学的作用，将“知识欧洲”与“欧洲欧洲”进行了对比，使其具有更强的社会文化内涵。 e用于创建共同的科学领域——即欧洲研究区域——将知识欧洲描述为创新之一。 我在即将出版的一本书中总结说，知识的欧洲已经被用来指至少四个不同的愿景：知识经济的基础（经济竞争力）。 以知识为基础的社会的体现(社会包容教育、公民教育和欧洲公民社会化)；以知识为基础的政策的工具(科学作为欧洲重大挑战的横向问题解决者)；以及增强竞争力的工具欧洲科学和高等教育。 这些观点表明，知识政策的治理定位于社会、文化、政治和市场之间的紧张领域。 反过来，这意味着知识欧洲的政策和实质性边界是流动的。 当我们考虑危机对知识欧洲的影响时，我们可以问：它以任何方式对巩固这些边界和促进欧洲统一的愿景作出了贡献吗？n知识区？“向前迈一步，后退两步，左右两步”简单的回答是：不。 这场危机为更具创业精神的欧盟决策者提供了机会，使他们能够阐明其部门目标的紧迫性，并重新界定更接近他们预期愿景的知识欧洲。 例如，它被用作“将想法引入市场”的催化剂，并且引入“创新周期”的概念来紧密结合欧盟资助的研究和创新活动。 这并不是说，欧洲知识的愿景是缓解欧盟当前危机的工具性工具，这是毫无争议的，甚至是政治上突出的。 事实上，有一项草根运动将科学回归到以好奇为导向的探索的基础上，而研究和创新不在欧盟、欧洲中央银行和国际货币基金组织与希腊、西班牙或葡萄牙等国家之间的谈判议程上。 重大的危机正在发生，并且可以预期继续下去，对欧洲的知识是金融的。 “欧盟预算带”在这些部门，尤其是公共研究机构的开支紧缩，无疑将产生一个强烈的负面影响，有待于充分了解。 欧洲大学协会的公共资助天文台记录了经济的影响。 2008以来欧洲大学公共资金危机。 虽然其春季2013的调查显示，一些国家的增长，绝大多数在公共资金方面已经从1%减少到10%。 传统上，至少自20世纪80年代欧盟框架计划开始以来，资金短缺的科学家和研究小组。 S已向工会寻求支持。 他们现在会在哪里申请？我们有可能看到从欧洲到世界其他地方的人才流失吗？如果有关知识欧洲的政策问题继续被搁置，危机的长期影响将是巩固欧洲不均衡的知识领域。 这种“不均衡的知识地理”将产生超出市场表现和创新能力的不可预见的影响，如果补救措施完全可能的话，可能需要几十年才能纠正。 重要的是以积极的态度结束：欧盟在知识领域拥有健全的机构。 例如，虽然人们可能预期欧盟会系统地解体，但迄今为止，我们还没有看到欧盟委员会就关键的高等教育、研究和创新政策问题撤出的迹象。 此外，还没有一个权力分散到国家一级。 这表明知识政策对欧洲一体化仍然是重要的。 如果它们能再次回到中心舞台就好了。 *周孟焕是新加坡南洋理工大学公共政策和全球事务的南洋助理教授。 她是欧洲研究区域合作研究网络的学术协调员，由当代欧洲研究学术协会慷慨支持，并在欧洲政治研究联合会大会上担任欧洲知识科的主席。 她与se Gornitzka合编的书《建立欧洲的知识经济：欧洲研究和高等教育治理的新星座》将由Edward Elgar在“欧洲政治新视野”系列中出版。 她将在本月晚些时候在欧洲高等教育发展协会的知识发布会上发言。