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犹他大学毕业照展示
德国两个主要的工业联合会联合发出了四项要求，以促进“现代化和竞争性的高等教育机构”。
他们强调，为了在世界经济中保持一个成功的地位，今后几年，学术界人士的数量必须稳步增加。
德国工业)重点关注机构自治、提高研究生人数、增加在没有相应的中等教育正式证书的情况下进入高等教育的机会、促进研究所的研究生继续教育方案等关键问题，以及将高等教育犹他大学经费转向投资。
该声明的主题反映了德国对经济前景的关切，以及普遍的看法，即只有确保和促进尖端的研究和发展，才有可能保持德国在出口方面的主导作用。
这两个组织欢迎联邦政府采取一揽子措施，通过投资高等教育部门的基础设施来减轻金融危机的影响，尽管他们希望看到新的资助体制的建立。
电子政务在人员招聘、资金筹措和管理方面一直是一个热门话题，但迄今为止进展甚微。
业界希望看到高等教育机构根据透明的标准选择自己的犹他大学的大学生，在适当的情况下，已经获得的职业资格得到较短的在犹他大学学习时间的奖励。
另一方面，犹他大学本身应该根据其在犹他大学学习犹他大学课程是否与劳动力市场相关而得到认可。
BDI和BDA提出了一系列提高机构产出的详细要求和措施。
到2015年，他们希望毕业率（每个年龄组的毕业生百分比）从24%增加到35%，一年级犹他大学的大学生比例从39%增加到45%（也包括每个年龄组），辍学率从21%下降到10%（相比于最初的一年级犹他大学的大学生群体）。
在经合组织的平均水平为37%的情况下，行业尤其关注目前的毕业率差。
BDI和BDA也对辍学率感到担忧，尤其是在最重要的数学、信息学、自然科学和技术领域，在一些学科中，辍学率高达初犹他大学的大学生队伍的34%。
D研究质量，并认为犹他大学的大学生教师比率应该降低第三。
需求目录强调了教师在课堂和研讨会之外对犹他大学的大学生的需求。
所有一年级犹他大学的大学生中只有1%在没有正式的高中教育证书（能力证书或法查比特证书）的情况下具有职业资格。
业界希望看到这一群体的份额上升到5%。
此外，可以在职业生涯中完成的在犹他大学学习犹他大学课程的比例应该从2%提高到12%。
BDI和BDA已经呼吁政府出台国家立法，规定职业和深造毕业生的标准入学要求。
这将克服他们认为的“危险”的学术和职业教育的分离。
在研究生继续教育项目中，犹他大学的学校应该更多地满足企业和员工的需求。
高等教育将受益于专项用于建设措施的资金，作为政府减轻即将到来的经济衰退的努力的一部分。
BDI和BDA认为这些举措可以提高德国的高等教育水平，但他们希望看到机构给予更多的激励，以推动他们的计划，并根据需求调整更多。
这里提出了一个全国性的资金池。
事实上，机构主要由州政府资助（但也有专门的联邦项目支持），每个州都是孤立的。
根据这项新计划，犹他大学的学校将通过“金钱跟随犹他大学的大学生”的原则从联邦政府获得部分资助：在一个州注册和完成犹他大学课程的犹他大学的大学生越多，该州高等教育获得的资金就越多。
我还得到了Stifterverband，德国极具影响力的科学与人文捐助者协会以及科隆经济研究所的支持。
该计划将使州一级的高等教育支出更趋向于BDA-BDI所称的“投资导向型”资助体系，各州，以及因此各州院校，将获得更多资金，在毕业生人数方面取得好成绩，然后将重新创造。
“在竞争环境中”。
迈克尔加德纳@ UW-NeWS.com
Recent changes to the temporary foreign workers programme, aimed at slowing down a tide of low-skilled workers, have made it more difficult for some Canadian universities to recruit international faculty, writes Simona Chiose for The Globe and Mail.
Most of the changes the federal government made in June targeted low-skilled workers.
But the changes also affected the recruitment of highly skilled workers.
Universities now have to submit a transition plan with details of how they will reduce reliance on temporary workers, and must explain why they did not hire the top Canadian candidates.
Two applications from the University of Waterloo were rejected because the transition plans were deemed incomplete.
Most universities are posting faculty vacancies now, and rejections could increase in the winter and early spring when job offers are made and applications for work permits submitted.
Full report on The Globe and Mail site