获得：阿尔伯特大学毕业证展示

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凯克研究生院（Keck Graduate Institute）是近年来进入高等教育世界的新生，就其本身而言，描述密涅瓦学校可能更容易。 没有田径队，没有图书馆，当然也没有演讲厅。 就连一个校园也没有。 教室出租。 学生大部分的课程都是通过笔记本电脑完成的，但这不是远程学习——他们经常在上课的时候坐在同一个房间里。 在他们四年的学习生涯中，学生们将从旧金山开始，在全球七个城市一起旅行，一起生活。 密涅瓦于2012年由一家硅谷公司出资2,500万美元创办，它利用其革命性的教学方式，使全球高等教育和网络教学的概念变得头脑清醒。 总部设在旧金山的一所学校在2014-15年度招收了第一批学生，在上周举行的华盛顿高等教育认证理事会或CHEA会议上，会议组织者将其作为一种成功的高等教育模式。 呼吁变革，同时仍符合传统质量保证和认证机构制定的标准。 认证标准和实践在美国受到越来越多的审查。 美国教育部正在试验一项可以动摇现行制度的倡议。 去年秋天，引入了立法，允许建立一个自愿替代的认证制度。 《高等教育法》即将被重新授权，为有关认证是否正在做它应该做的事情——保护学生和纳税人免受低质量教育的侵害——展开了大量的辩论。 CHEA主席朱迪思·伊顿在开幕词中对与会者说：“政府和其他人希望认证以不同于我们传统的、典型的、深思熟虑的、有形成性的、合议式的方式运作。 ”密涅瓦学校在相对短的时间内获得了认证，她说，“这是一个很好的反例，证明认证不能应对创新的挑战。 ”密涅瓦通过与凯克研究生院合作，能够跳过关键的障碍。 凯克研究生院是南加州现有的高等教育机构，由西方学校和学院协会认可。 该协会允许它加快认证过程，这是第三方批准的邮票，旨在向美国教育部以及学生和家长发出信号，表明一个机构符合质量保证标准。 照片托管和打印服务机构Snapfish，Minerva已经召集了一支高调的支持者队伍，包括前美国参议员鲍勃·克里，他在纽约担任纽约商学院院长10年，拉里·萨默斯，他兼任美国财政部长和H.阿瓦德罗伊·尼尔森表示，他希望该倡议对高等教育机构有更广泛的影响。 密涅瓦大学的产生是因为对当今传统高等教育面临的四个主要挑战感到担忧：学生、雇主和其他利益攸关者普遍对学生所学的知识不满、高成本、低完成率和不断增加的学生债务。 密涅瓦大学创建院长斯蒂芬·科斯林（Stephen Kosslyn）说，密涅瓦学院将重点放在前两个领域，因为“如果你照顾好它们，其他的就消失了”。 第一年主要学习四种能力：批判性思维（比如评估索赔和衡量决策）、创造性思维（比如解决问题）、有效沟通（比如清晰地书写和陈述）和有效互动（比如团队合作或谈判）。 凹坑学生大部分的课程都是通过笔记本电脑使用互动策略来完成的——但是，正如Kosslyn对与会者所说，“他们是在彼此互动，而不是在电脑上。 ”课堂上限为19名学生，在课堂研讨会上，他们的所有形象都是专案。 ED排成一排排在电脑屏幕的顶端，让所有的学生和教授一直面对面交流。 这些教师中的一些人离开了卡内基梅隆、赖斯和罗格斯等大学的职位，加入了密涅瓦大学，他们借鉴了一套工具，确保，如科斯林所说，“100%的学生75%的时间都投入其中。 ”例如，该软件的一个颜色编码特性可以跟踪哪些学生有哪些参与讨论，哪些没有参与讨论，以便教员可以确保所有的声音都被听到。 另一个特点是允许学生匿名提交问题——一种避免引起别人注意自己的方式，在某些文化中这是令人不悦的。 其他的教学策略也使谈话保持活跃，需要积极的参与。 例如，在一次练习中，学生参加Kosslyn所说的“智力接力棒竞赛”，其中教授要求一个学生回答问题，然后打断那个学生的想法，指导另一个学生接受这个想法并继续做出反应。 另一个例子：当两个学生在辩论一个主题时，班上的其他同学使用规则来评估他们的论点和陈述。 在任何时候，教授都会停止辩论，并要求观察者评估辩论者的表现。 或者他们可能被要求在概念上或问题上以电子方式称重，或者填写一份调查报告。 学生反应产生的量度允许教师跟踪和评估反应和学习，并与其他教师分享。 根据最近一次对私立大学的年度调查，密涅瓦大学的精简性质使其能够将年学费保持在10000美元以下，低于美国2015-16年四年制私立大学公布的全国平均学费（32405美元）的三分之一。 大学董事会是一个非营利组织，跟踪高等教育的金融趋势。 当生活费用、书籍、医疗保险和费用被纳入时，第一年（米勒娃的旧金山位置）的总估计年费用上升到大约28000美元，而大学委员会估计的44000年的总费用（2015-16年）为四年的私立大学。 美德。 接下来的几年里，生活费用会有所不同，因为在学习过程中，学生们将共同迁移到世界各地——到布宜诺斯艾利斯、班加罗尔和汉城等主要城市——总共有7个。 在每个城市，密涅瓦雇用当地工作人员来处理行政事务，其目标也是雇用住在每个居住城市的教员。 不过，一般来说，教师可以远程工作——“任何地方都有足够的带宽”，Kosslyn说。 学生们生活在居室里，沉浸在当地的文化之中。 例如，在旧金山，他们会见了一个无家可归的委员会，并有机会帮助在避难所用餐。 去年秋天，米勒娃进入了第二个队列，仅有100多名学生。 他们加入了学校的“创办班”的28名成员，他们花了一年时间帮助试驾课程，然后是空档年，在此期间他们追求其他的兴趣。 8月份，这两类学生都计划从旧金山搬迁到柏林。 学生来自世界各地。 去年，在赫芬顿邮报的一篇名为“伟大教育的要素”的博客文章中，密涅瓦大学创办班的成员布莱安娜·斯莫克描述了一起分享第一顿饭的体验。 他们自己的劳动成果，包括阿根廷EpabADas，加拿大海狸尾巴，葱柚馅饼和煎饼，以及其他菜肴。 “大多数大学都是坐下来的餐馆，”Smrke写道。 “你可以自由选择一个让你兴奋的盘子，只要它在预先选择的菜单选项中。 ”但是当她在第一个晚上在她面前的宴会上惊叹不已时，她说：“象征意义很清楚：我们没有订购，因为我们能做的更好。 ”