中国购买：加拿大毕业证购买

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一个多样化的、世界范围的研究系统有许多好处，但它不能导致工作集中在几个全球中心。 一个更加全球化和多样化的研究机构将为研究合作提供更多的机会，并将扩大人才库。 规模更大、文化更加多样的研究人员集合只能对所有人都有利。 研究正在成为一个越来越全球化的活动。 全世界的科学家可以空前轻松地共享数据、通信和旅行。 与此同时，中国、印度、巴西和南非等国正在成为研究的主要投资者，建设能力以匹配欧盟(.)的传统研究中心，日本和美国。 中国现在发表的学术论文比美国以外的任何国家都多，但即使新兴国家进入这个领域，研究能力仍然高度集中在少数几个地区。 根据联合国教科文组织最近一份关于世界科学状况的报告，截止到2010年，欧盟、日本和美国仍然进行了世界四分之三的研发工作。 也许开始建立这种体系的最有希望的地方是博士教育，正如那些参加由欧洲大学协会博士教育理事会上个月在都柏林举办的第二届全球博士教育战略论坛的人们所了解的那样。 在许多国家，博士学位的数量正在迅速增加。 在经合组织成员国，在2008到2008年间，博士学位授予的年度数量增长了近40%。 在中国，授予博士学位的人数每年增长40%左右。 在一些国家，如美国和日本，人们担心博士学位的供应远远超过研究系统中对这种资格的需求。 但是，在世界许多地方，扩大高等教育和即将到来的知识经济要求增加博士的数量。 这种增长也引起了对博士课程的质量是否足以满足这些需求的关注。 博士学位应该使其拥有者具备以可信的方式参与国际领域的能力。 各研究所正在努力确保其博士课程的质量，而政府也非常积极地建立博士教育评估以剔除博士课程。 低于某些基准。 在巴西，为提高高等教育和研究质量而努力的CAPES基金会已经建立了一个关闭表现不佳的博士课程并向最高级别提供额外资金的系统。 去年，越南仅出于质量原因就关闭了25%的博士课程。 就确保高水平的研究培训而言，这种质量控制是个好消息，但除非在别处作出额外努力来建设能力，否则它倾向于大力支持已建立的机构。 有一个明显的趋势，这是博士学位教育的大部分是由全球相对较少的机构提供的。 开普敦大学、圣保罗大学或汉城国立大学等大学在博士毕业方面都占据着主导地位。 这种对研究培训质量的关注可能导致其他地理区域及其人才被排除在全球研究之外。 需要真正地思考全球共同面临的全球性挑战产生了全球范围的研究和创新的需求。 如果我们认真对待研究作为应对全球性挑战的答案，我们就需要真正地思考如何创造出确保卓越、包容和加入的合作和投资。 发展中国家可能特别需要应用研究，但它们也需要能够将气候变化方面的前沿研究与对当地作物的影响联系起来，如哥伦比亚。 都柏林会议的一位与会者指出。 这也意味着，本地人才可以在社区接受培训，而不必被能力集中的少数几个中心所吸引。 尽管有重大挑战有待解决，但都柏林论坛上的讨论显示正如一位与会者所说，当谈到对质量的关注和需要伸出援手时，有许多共同点，而没有将能力分散得太少。 这完全是为了找到平衡。 *托马斯·乔根森是欧洲大学协会(European University Association)负责f理事会的单位负责人。 或博士教育。 本文最初发表在欧洲研究杂志上，并在出版商和作者的许可下重新出版。