模板展示：西蒙弗雷泽大学毕业证书展示

沟通之前：希望您能花，三到五分钟的时间，观看我们的视频，对我们的能力，有一个初步判断。

模板展示：西蒙弗雷泽大学毕业证书展示

根据一份阿拉伯研究报告草稿，阿拉伯世界未来几年需要把重点放在高等教育质量和创业教育上，以弥合教育供应和劳动力市场需求之间的差距，并解决毕业生失业问题，这是推动2011年起义的一个因素。 该战略将于12月初在阿布扎比举行的阿拉伯高等教育和科学部长会议上提出。 但阿联酋通讯社报道，各国部长一致同意推迟审查该战略，因为他们希望有更多的时间研究细节。 然而，在阿布扎比会议上发表的研究报告表明，如果阿拉伯国家成立，阿拉伯高等教育部长将面临一些挑战。 大学是为了帮助他们的经济与工业化国家竞争。 科学上的低投入根据研究，阿拉伯世界高等教育系统的问题包括不愿改变和创新，组织框架差，传统管理体制，金融大学对政府的依赖，缺乏自主性和学术自由。 研究显示，阿拉伯世界有470所大学和教育机构迎合4亿人口，大约每百万人转成1.2个机构，大约有900万学生，其中10%是研究生。 五名本科生中有四人进入人文学科，五人中仅有一人参加了科学课程。 虽然阿拉伯世界有550个科学中心，包括大学里的，但是科学出版物很少，阿拉伯国家在科研上的花费只有0.04%，而工业化国家花费的国内生产总值（GDP）只有3%到5%。 为了改革阿拉伯高等教育和研究系统，该战略要求促进与全球大学的国际合作和伙伴关系，建设人的能力和技能，提高管理技能和能力，确定阿拉伯高等教育的成功经验。 教育与分享专业知识。 此外，该战略还表示，应更加系统地关注高等教育的成果，并应更加重视问责制和激励制度，以改善服务提供。 沙特阿拉伯国王法赫德石油和矿产大学(King Fahd University of Petroleum and Minerals)的阿尔及利亚创新和创业学教授赛义德·乌基尔(Said Oukil)是《2011年6月》的作者。 报告明确强调创新、创业精神和不断发展的文化，阿拉伯国家能够更好地发挥作用，阿拉伯大学需要变得更具创业精神。 这将对创造就业、开发思想和创新产生积极影响，从而促进社会稳定。 精神文明与经济发展然而，阿拉伯大学的创业教育状况很差，远远落后于西方国家，也落后于新兴国家和新兴发达国家。 尽管一些阿拉伯大学已经将这种教学制度化，但大多数大学要么还没有，要么正在缓慢地进行。 他说，未来以及现在的阿拉伯商业领袖和企业家都需要接受培训，尤其是如何将思想、技术和创新转化为成功。 商业化的产出。 因此，阿拉伯大学需要开始引入特定的课程，然后转向创建与创新相结合的专业、学校或创业中心。 促进公民教育和学术自由但是巴勒斯坦技术大学应用科学和工程研究中心主任Hilmi Salem说，该战略缺乏实施计划和监测系统，也未能确定高等教育的作用。 在政治变革后，阳离子机构必须在建立社会凝聚力方面发挥作用。 大学应培养学生成为积极、知情和负责任的公民。 "这可以通过将地方和全球公民教育课程纳入课程、组织培训方案和举办关于这个主题的研讨会和会议来实现。 他建议阿拉伯大学利用网络教育资源，如高等教育中的公民教育。 他说，应该建立专家和研究人员名录、国际专门机构的指南和最佳做法数据库。 这一观点得到了美国布法罗纽约州立大学的埃及高等教育专家Manar Sabry的支持。 “整个地区的革命意味着需要提高大学教育与就业市场的相关性，”她说。 这将需要强有力的治理、更大的问责制、质量保证以及应对国内和国际就业市场变化的能力。 而且，阿拉伯革命已经引起人们对学术自由状况不佳的关注，埃及和突尼斯都有证据表明更多的学术自由是改革的优先事项。 突尼斯马努巴大学的案例凸显了这一问题的紧张局势，在那里发生了抗议，允许女性佩戴niqab（面罩）进入演讲厅，而先前的政权已经禁止校园中争议较少的hijab（头罩）。 因此，非政府组织人权观察上个月发表了一份题为《突尼斯：原教旨主义者扰乱大学校园》的报告，呼吁突尼斯当局保护个人和学术自由，使其免受在大学里从事宗教活动的团体的暴力行为和其他威胁。 萨布里说，虽然学习其他国家的经验很重要，但更重要的是选择适用于阿拉伯国家的政策。 我们应该注意到，阿拉伯国家的地位差异很大，因此一项政策并不切合实际。 或基于科学的商业。 他是阿拉伯世界半岛电视节目教育的嘉宾。