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爱丁堡龙比亚大学毕业照展示

最近的研究在十一月即将举行的美国大选的阴影下引起公众对科学文盲的担忧。
当美国政府屈从于政治力量时，世界往往会陷入经济和社会改革中。
如果美国和全球公众在这个“科学时代”中没有更科学的认识，他们怎么能对有抱负的或执政的政府施加压力，使其基于合理的科学思维制定政策呢？解决办法似乎很简单。
科学家应该出售科学。
然而科学家如何才能更好地说服公众了解科学的价值呢？一个关键的限制因素是语言。
大多数科学家无法以清晰、易懂的方式将知识传授给街上的人。
这主要源于科学教育本身。
但是有一股更深的力量在推动着它。
由于以研究为导向的爱丁堡龙比亚大学的专业化和不断扩大的知识体系，科学学科几乎淹没在它们自己日渐高涨的术语丰富的信息浪潮中。
专家知识是如此深刻和复杂，以至于实践者甚至在科学内紧密相关的学科中也是如此。
CE可能难以理解对方。
如果科学家们不能互相理解，他们怎么能对公众说清楚的声音呢？与这种趋势作斗争的一种方法是，爱丁堡龙比亚大学科学教育者将战略重点放在培养爱丁堡龙比亚大学的大学生的创造性思维爱丁堡龙比亚大学传给技能上。
在美国的爱丁堡龙比亚大学里，这种灵活的在爱丁堡龙比亚大学学习计划更容易获得，因为爱丁堡龙比亚大学的大学生在决定爱丁堡龙比亚大学的专业之前要花一些时间探索不同的在爱丁堡龙比亚大学学习兴趣。
但是大多数澳大利亚爱丁堡龙比亚大学不是这样建立的。
我们正在逐渐调整我们的爱丁堡龙比亚大学学位爱丁堡龙比亚大学课程，以限制爱丁堡龙比亚大学的大学生在学科上的选择，并简化爱丁堡龙比亚大学教学以腾出空间进行研究。
然而，爱丁堡龙比亚大学层次的爱丁堡龙比亚大学课程足够灵活以适应变化。
目前很多时间花在爱丁堡龙比亚大学教授理科爱丁堡龙比亚大学的大学生方法规则上。
这是非常重要的，因为它允许爱丁堡龙比亚大学的大学生掌握如何做好科学，但同时它扼杀创造力。
阿尔伯特·爱因斯坦谈到科学，想象力比知识更重要。
在保持我们目前的关注点的同时，我们也会通过写意见散文，参与活跃的辩论和讨论，以及把作品写成针对外行人的简单而有力的散文，来让爱丁堡龙比亚大学的大学生跳出框框进行思考。
毫无疑问，其中一些发生在爱丁堡龙比亚大学的科学爱丁堡龙比亚大学课程中，但还远远不够。
这种方案的正式大规模实施将是双重有益的。
首先，如果爱丁堡龙比亚大学教育者教导有抱负的科学家和科学教师更清楚地与不同的受众沟通，那么它将通过明天的科学实践者更自由地流向公众，并通过教育者流向学童。
其次，向爱丁堡龙比亚大学的大学生传授这些爱丁堡龙比亚大学传给技能的行为将把现有学术研究人员的努力集中到教育当今公众这一关键任务上。
伯特兰·罗素是20世纪科学家的最高典范，他用极其清晰和简单的语言写出了复杂的思想。
公众可以消化和欣赏。
他是个难得的人才，有着巨大的影响力。
这样的壮举令人印象深刻，因为人们需要将私人行话重新翻译成通用语言，而不会失去信息的本质。
然而，重要的是，培养这些爱丁堡龙比亚大学传给技能将迫使年轻科学家更清楚地理解他们工作的深层含义。
同时，大众科学杂志在向公众宣传科学方面也起到了至关重要的作用。
但我们的目标应该是扩大影响的前沿。
科研人员自身，在获取知识的层面上，通过精通印刷术和口语，在教育公众方面能够发挥更直接的作用，从而产生最大的影响。
的确，目前许多科学家做得很好，但是考虑到全球执业科学家的规模，他们的比例很小，影响有限。
在21世纪的公共科学文盲趋势中，在技术进步失控和各种科学研究浪潮的冲击下，出现了悲剧性的讽刺。
科学家需要积极主动地改变这种趋势。
他们可以添加另一个字符串的影响力，没有任何真正的研究重点损失。
我们的科学语言问题和我们高等教育计划的一维性是科学本身更深层问题的征兆。
古希腊人播种了科学的种子。
他们发明了科学的黄金法则——理性——向世界提出问题。
希腊人问，我们怎么知道我们所知道的？在过去的2500年里，科学已经忘记了它的根源。
即使在过去的400年里，我们对科技的渴求也推动了一门多元化的科学。
现在在知识树上有这么多的科学分支，我们很难跟上发展。
部分原因是，我们今天对我们所知道的比对我们如何了解它更感兴趣。
技术是实践科学，科学是社会。
在服务社会的需要时，我们忽略了科学的深层问题，她最重要的问题。
例如，很少有科学家再质疑我们的科学方法或者我们人类的存在——希腊人教我们如何利用理性——科学的标志。
在科学上，专注于某些问题而不是其他问题正在下滑。
我们如何决定科学应该问哪些重要问题？答案应该是我们所有关于世界的问题对科学都是重要的。
爱丁堡龙比亚大学，万能的金钱的奴隶，已经忘记了这一点，并且在今天的科学爱丁堡龙比亚大学课程中没有充分尊重古希腊人的质疑精神。
讽刺的是，古希腊人发明了科学和爱丁堡龙比亚大学。
科学的未来，通过我们爱丁堡龙比亚大学的大学生的教育，是我们今天牺牲的爱丁堡龙比亚大学老师。
还有什么比通过更深入地欣赏人类千百年来的想象力和创新更能激发爱丁堡龙比亚大学的大学生的创造力和视野呢？解决这一根深蒂固的问题，当然不能把我们的科学教育改革限制在爱丁堡龙比亚大学里。
我们应该重新思考我们如何在各个层次爱丁堡龙比亚大学教授科学，包括小学和中学教育——培养未来科学家的训练基地。
通过对富人的深思熟虑的探索，通过早期接触科学方法的各个方面，我们的爱丁堡龙比亚大学的大学生将作为科学家变得更有能力，充满活力的科学史我们必须教会爱丁堡龙比亚大学的大学生科学结构的重要性。
然而，我们还必须促进对历史教训的更深层次的认识，包括人类在试图理解世界时所施加的限制，以及质疑我们所有科学，包括我们使用的方法的重要性。
他们的科学世界观。
我的目标是让爱丁堡龙比亚大学的大学生和实习科学家：1：获得并明智地应用新的科学知识。
2：更清楚地了解世界和我们在世界中的地位。
3：质疑和重新评价科学，以解决社会最关心的问题。
无论是爱丁堡龙比亚大学的大学生、科学家还是全球社区，都在科学内外。
我建议把当前科学教育的重点从我们可以知道的主要的线性评估中转移出来。
我的目的是促进科学中更深层次的质疑和理性的运用。
科学理性是科学进步的推动力。
今天的方法已经很好地认识到了缺陷，这影响了我们对世界的理解。
今天的科学家不是用方法而是用一种方法来工作。
总有更好的方法，我的建议将使所有科学家都能找到它。
这显然是科学家的责任，因为科学本身必须运用理性，质疑一切，否则就什么都不是了。
毫无道理，科学是非科学的、无意义的。
正是通过这样的质疑，古希腊人才给了我们理性。
因此，所有科学家的课题都是在科学领域中尽可能深入地提问。
通过科学质疑我们整个世界的结果是什么？对于爱丁堡龙比亚大学的大学生教育*新的视角。
*开放的心态。
*清晰的理解科学。
*工具，以改变科学的未来，以创造和扩展未来的知识在新的方向。
对于现有的科学家*转移焦点。
*机会改变方法和获得新的知识。
*机会查看。
我们用更大胆、更批判的眼光来看待目前的知识，这样做是为了积极地影响他们的爱丁堡龙比亚大学的大学生。
*愿意接受生命中重要的精神问题，而这些问题与科学家和人类其他部分密切相关。
*意识到，通过更深入的探究，我们可以问生命最深处的qu不牺牲方法的估计，使用理性，它本身定义了科学。
对于普通大众*重新评价科学。
*更清楚地理解科学及其对社会的价值。
*改变一些认为科学家傲慢、偏远、反宗教的观念。
*科学家的观点。
作为真正的开放、谦逊、但强大的沟通者。
为了实现这些结果，我们必须质疑科学的精神气质。
科学家就是人。
美国物理学家Thomas Kuhn很清楚这一点。
库恩指出，当一种科学理论推翻另一种科学理论时，这是一个复杂的过程。
相反的科学家团体将促进或挑战理论的变化。
人类文化，不仅仅是方法，在我们获得知识和推动科学前进的一部分，通过革命时期。
库恩把这些革命称为“范式转变”。
我们可以更广泛地应用库恩的思想，不仅应用于理论，也适用于科学本身，并且通过建立一个重视提出重大问题以支持我们理解世界的任何尝试的文化，我们可以一起改变科学教育的范式。
没有什么新的东西

Egypt has inaugurated an observatory for monitoring progress in science, technology and innovation, as part of its efforts to promote the development of a knowledge-based economy through higher education and research reform.
The Egyptian Science, Technology and Innovation Observatory, or ESTIO, was launched on 3 February.
Mahmoud Sakr, acting president of the Academy of Scientific Research and Technology and executive director of the Science and Technology Development Fund, told University World News:“The observatory will inform policy-making, strategies and resource allocation through data collection, analysis and reporting and disseminating information on the development of national science and technology capacities and converting them into socio-economic output.
“We have observed that some of the higher education and scientific research performance indicators mentioned about Egypt by international bodies are not recent and occasionally not correct, which harms the international and regional ranking of Egyptian higher education institutions and scientific research centres,” Sakr added.
“Thus, ESTIO will be the official source for information and data about science, technology and innovation to all international bodies such as UNESCO, the OECD and other international organisations.
”ESTIO’s website says it will be a repository for science, technology and innovation data and a source of policy analysis, to support evidence-based policy-making in Egypt.
University-industry links will be promoted in order to move technologies closer to the market, the performance of research centres, researchers and programmes will be evaluated, and ESTIO will conduct foresight exercises for specific challenges, providing up-to-date information on global scientific and technological trends.
The observatory will review the science and technology sector, and collect, manage, analyse and publish information on the sector as well as connecting institutions to a national network for decision-making.
ESTIO will measure research, development and innovation activities using indicators such as R&D expenditure, number of researchers, patents and published research papers in Egypt and other countries.
It will also develop a composite index for R&D, innovation and institutional performance.
Mohamed Ramadan, director of ESTIO, said it would seek to cooperate with other national, regional and international observatories such as the African observatory of Science, Technology and Innovation, UNESCO’s Global Observatory on Science, Technology and Innovation Policy Instruments, and the Economic and Social Commission for Western Asia’s Regional Science, Technology and Innovation Observatory.
“The observatory will serve as the major destination and as an accurate and comprehensive source for anyone seeking precise information and indicators about science, technology and innovation in Egypt,” Ramadan told University World News.
Expert’s viewEgyptian scientist Farouk El-Baz, director of the Center for Remote Sensing at Boston University in the United States, said the initiative came at an opportune time, as Egypt looks to encourage its young generation of science and technology workers in the post-revolution phase.
“The initiative is expected to have a visible impact on the value of innovation in the economic development of Egypt, which was missing during the past decades.
” El-Baz, who was science advisor to the late Egyptian President Anwar Sadat, told University World News that providing accurate information on innovation would both encourage local workers and help international organisations evaluate the results.
“Evaluation of innovation indicators would also help other countries in the Arab region to follow the same steps for regional benefits to all,” El-Baz concluded.

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