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関西外国语大学毕业照展示
想象一下,培训成为一个认证的专业助产士在线。
你可以在明尼苏达德卢斯的阿维瓦研究所。
这样的机会似乎很有希望,尤其是在经济不确定性或全日制在校学习的情况下。
但是,传统的砖混関西外日本国内语大学应该受到关注吗?日本大学教育中心政策主任Kevin Carey认为他们应该这样做。
在最近发表在《华盛顿月刊》上的一篇文章中,他指出,许多関西外日本国内语大学冒着跟随最近报纸经验而反对新媒体浪潮的风险。
这些统计数字倾向于证实他的观点:2008年,400多万美日本国内関西外日本国内语大日本大学学生,或者说20%的美日本国内関西外日本国内语大日本大学学生至少上过一节网络课,其中大约十分之一的日本大学学生只参加了基于网络的课程。
2008年,美日本国内日本国内家日本大学教育统计中心(National Center for..)在后二学院远程日本大学教育中心汇编了2006-07年关于远程日本大学教育模式类型的数据。
调查发现,66%的美日本国内授予学位的中学后日本大学教育机构报告提供在线课程、混合/混合在线课程和其他远程日本大学教育课程。
这些课程中有百分之七十七个是网上提供的。
此外,据报道,基于异步互联网的技术是这些课程中最常用的授课方式。
需要灵活的日程安排,使那些本来没有机会的日本人能够接受中学后日本大学教育。
这些日本大学学生被指定为“非传统的”:由于家庭、工作或其他环境的原因,他们需要不同的学习方法,不希望进入美日本国内関西外日本国内语大学。
本科毕业经验。
非传统日本大学学生占美日本国内在校本科生的73%,其余27%的日本大学学生年龄在18岁到22岁之间。
由于非传统的倾向于更加成熟和集中,所以在线环境往往是理想的适合他们的需要。
事实上,这些日本大学学生的完成率往往比年轻表兄弟的完成率高。
尽管近年来所有関西外日本国内语大学和関西外日本国内语大日本大学学生最热门的课程是商务,但非传统的在线日本大学学生更可能选择一个能满足他或她当前或期望就业需要的课程。
在当前的经济形势下,许多日本人进入高等日本大学教育以获得竞争优势。
尽管远程和/或在线学习并非新现象,但很少有数据被分类以确定学习结果的模式。
但美日本国内日本大学教育部《在线学习中基于证据的实践的评估》(2009)的一份报告得出的结论是,“平均而言,在线学习条件下的日本大学学生比接受面对面教学的日本大学学生表现更好”。
凤凰城関西外日本国内语大学2008年度报告的比较数据证实了这一结论。
它不仅是20年前美日本国内第一所获得认可的提供在线日本大学教育的関西外日本国内语大学,而且是当今北美最大的私立関西外日本国内语大学。
自1976以来,近一百万名日本大学学生获得学位。
报告夸耀了一些令日本人印象深刻的结果,包括在许多情况下,它的日本大学学生比其他专业和精英関西外日本国内语大学的日本大学学生表现更好。
模式比较还表明,在线日本大学学生在混合/混合在线课程上的表现优于他们的同事。
校长威廉·佩皮切洛博士还强调,作为一所公立私立関西外日本国内语大学,菲尼克斯“为每个日本大学学生向纳税日本人还钱”。
日本大学教育而不是免税的高等日本大学教育公共部门和非营利部门给纳税日本人带来的成本。
有了这样的证据,难怪在线日本大学教育提供商公司在过去10到15年里发展迅速。
但并非所有的在线日本大学教育提供商都是一样的,它们提供的优势并不总是那么明显。
这个市场的最新发展是“点菜”在线日本大学教育提供商的出现。
与凤凰城、卡普兰関西外日本国内语大学或珠穆朗玛峰関西外日本国内语大学在线不同,StraighterLine不是一所经认证的関西外日本国内语大学,不提供学位;相反,它提供了一些精选但可转让的课程,这些课程与经认证的、授予学位的関西外日本国内语大学和远程学习公司相连。
对一些非传统日本大学学生来说,最吸引日本人的是成本:每月只有99美元。
所有这一切都是可能的,因为可以获得廉价的互联网基础设施、标准入门课程的电子课程内容以及外包辅导服务。
创始日本人伯克·史密斯对于提供这样的课程毫不犹豫:“我们是远程日本大学教育的自由市场,而且质量很高。
”当类似的、可转让的课程能够以很小的价格并且以更方便和灵活的方式提供时,由巨额第一和第二年课程产生的收入资助的砖混学院和関西外日本国内语大学的生存能力正受到挑战。
他解释说:“如果足够多的日本大学学生投奔像StraighterLine这样的公司,那么高等日本大学教育行业将面临建立现有系统的商业模式的束缚。
”易受伤害。
“排他性永远不会过时,”他解释说。
同样,小型文科院校之所以能够生存,是因为他们提供了最好的教学模式。
然而,普通的公立学校却面临着一些严峻的挑战。
尽管现在还不能确定普通高等日本大学教育是否会走到尽头,但毫无疑问,高等日本大学教育的面貌正在发生变化。
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