展示：大坂工业大学毕业证获得

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墨西哥的教育专家说，大学在与私营部门的合作方面做得不够，在研究和开发、咨询和教师培训方面还有很多未开发的潜力。 专家们相信，在志愿者项目中经常进行合作，这些努力是不够的，大学将从加强与企业的关系中受益。 最近对400多所大学进行调查的全国机构合作研究（ENAVI）发现，只有18.36%的企业和组织从事教师发展，只有16.31%的企业有小企业孵化器，54.54%从事研究和开发。 墨西哥企业协会(ENAVES)发现，25%的企业以某种形式与高等院校合作。 尽管政府预算较大，鼓励合作的项目也较多，但大多数活动都涉及大学与工业界的合作。 墨西哥智囊团CIDE的教授和研究员塞尔吉奥·卡德纳斯说：“大学和企业在发展研究机会方面仍然不完整，存在不匹配的现象。 这种差异可能妨碍墨西哥在全球舞台上的竞争对手——查德。 ”埃纳斯说。 他引用了他共同撰写的一份报告，该报告强调了墨西哥在研究和开发方面表现不佳。 根据该报告，墨西哥在研究和开发（R&D）上的私人资金数量上落后于所有其他经合组织国家。 作为国内生产总值（GDP）的比例，R&D投入的资金几乎要低四倍。 最近对墨西哥企业的调查显示，只有23.15%的企业参与R&D。 卡登纳斯说，改善与企业的伙伴关系可能会创造更多的创新机会，吸引更多的人。 全球企业。 “如果墨西哥想要更具竞争力，如果企业想要利用市场，在培养毕业生和创造创新机会方面与大学更好地结合似乎是非常相关的，”他说。 哈佛大学的国际教育政策，高等教育机构没有跟上墨西哥其他发展的步伐。 比如国际贸易、技术、高等教育经费的增加，尤其是高等教育入学机会的显著增加。 很明显，这不是高等教育发展最明显的领域。 对于在ENAVI研究中被问及的大学管理者来说，增加研发的最大障碍是缺乏足够的机会知识（35.28%）。 很多管理者说学术日程不允许任何形式的商业合作。 当谈到为继续教育创造空间时，大学管理者说最大的障碍是商业方面缺乏兴趣（50.18%）。 根据姐妹研究ENAVES，es将“大学方面缺乏兴趣”列为改善合作的最大障碍，其次是“学生不满足企业所期望的技能”和“过多的文书工作”。 “大学商业伙伴关系是不存在的，”卡拉德纳斯说，“但现在存在的只是例行公事。 有许多方面需要改进。 “整个地区的情况已认识到改善商学院伙伴关系的必要性超出了墨西哥。 2004年世界银行的一份报告指出，“大学越来越被视为[拉丁美洲]社会和经济发展的工具，在培训合格的“知识工作者”方面面临越来越高的期望”。 报告指出，“尽管合作可能带来巨大的回报，但证据显示，拉丁美洲的大学与私营企业之间的联系相当薄弱。 ”工业，强调学术研究而非商业应用。 然而，改善大学与商业合作的孤立行动正在整个地区浮出水面。 在尼加拉瓜，荷兰政府刚刚捐赠440000欧元（575000美元）以激发创业技能，p在私营部门、地方政府和附近的大学之间进行专业发展。 委内瑞拉大都会大学（Universidad Metropolitana）认识到需要改善商学院之间的伙伴关系，成立了一个专门从事私营部门外展的部门（CENDECO）。 乌拉圭共和国大学教育领导者成立了一个委员会，将约15%的资金用于研发工作，优先考虑与私营部门建立联系。 哈佛大学的费尔南多·雷默斯说，为什么联系很重要的原因有很多，大学应该寻求加强与企业的关系。 首先，大学与企业的伙伴关系可以帮助形成专业学位课程，以便毕业生更好地满足需要。 企业。 他认为，如果大学毕业生不能把国家需要的技能带到工作场所，企业就会迁移到其他国家。 Reimers认为，伙伴关系还可以帮助确定进一步业务发展的机会，并产生基于研究的知识和技术，以帮助发展新业务。 此外，改善合作有助于劳动力的持续教育。 最近在戴维·洛克菲勒拉丁美洲研究中心发表的一篇文章中，雷默斯写道：“如果大学要将自己转变为创新、经济和社会的引擎……艾德森积极寻求制定政策议程。 “他们还需要明确地为学生提供发展创业技能和才能的机会……[他们将需要]大学与各个行业和实践领域之间更流畅的交流。 ”他总结道：和过去一样，使大学适应新的社会角色需要特殊的条件、支持和领导。