带防伪：国外大学毕业证防伪详解

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20世纪60年代末，非洲高等教育特别是社会高等教育的全面扩张在20世纪70年代末中断，当时非洲国家开始陷入长期的经济危机，联合国非洲事务主任Adebayo Olukoshi博士说。 经济发展与规划研究所，在一篇题为“社会科学网络对非洲能力发展的贡献”的笼统的悲观篇章中，发表在《世界社会科学报告》2010上。 大多数非洲国家的高等教育持续下降近30年。 他说，面对社会科学所创造的多重问题，社会科学网络的作用变得至关重要。 非洲图书馆和实验室的崩溃威胁着高等教育社区的基础设施，并导致学习和研究环境的衰退。 ”Olukoshi说。 教学质量的下降因导师制度的崩溃而更加严重，导师制度又因许多大学内部学术人员发展计划的崩溃而崩溃。 许多大学在20世纪80年代和90年代经历了“空白年”，长期关闭，导致整个学术会议取消。 在大多数大学校园和大多数国家，由于无法继续维持教职员工和学生的纪律网络，社团生活也急剧下降。 同样地，当地学术期刊和其他科学机构也陷入了困境。 这个阶段是为了让高等教育系统的人才流失。 20世纪80年代至新千年的头几年，许多非洲国家同时爆发政治镇压和内战，进一步刺激了人才外流。 NTS，Olukoshi说。 （也参见法国教授Laurent Jeanpierre在本系列的另一篇文章中对人才流失的评论。 ）首先，有一批高级和中级职场学者，他们无法应对国民经济和高等教育体系中的无休止的危机，或者说ou。 在一些国家爆发政治暴力和内战，采取了各种规避行动。 一些人只是离开了这个系统，进入当地的私营部门，在那里他们觉得他们可以发挥自己的才能，赚取更好的收入。 许多人进入了金融服务行业，在政府作为国际货币基金组织或世界银行市场改革计划的一部分而采取的私有化和自由化措施的支持下，金融服务行业正经历着小泡沫。 政府高级政治或行政职位的选址，特别是在公务员制度改革和恢复多党政治的背景下。 高等教育人才流失的另一个组成部分，也许是最严重的方面，Olukoshi说，包括那些离开非洲去追求职业生涯的中高级学者。 他们在美国、欧洲，甚至中东和澳大利亚任职。 他说，估计从1990年起，每年平均有20000名高素质的专业人员离开非洲。 在新千年之初，尼日利亚学者在美国的大学和学院工作，人数约为10000人。 在20世纪90年代，据估计，每100名被派往国外学习的非洲人中有35人没有回国，而且这个数字还在上升。 那些留守者面临的困难条件，不管是故意选择还是其他方式，意味着他们别无选择，只能从外部增加收入。 “这样的策略继续被实践，但它们并不总是有利于追求卓越的学术或发展。 纵向研究兴趣。 与科学活动脱节的月光和咨询活动可能提供了收入的补充，但它们也消耗了精力，分散了注意力。 20世纪90年代开始认真创建的私立大学，并在新千年中大规模扩招。 Olukoshi说，拉尔斯的机会是流动的，甚至是为了提升事业。 但是，私立大学求助于提供公立大学的永久雇员“兼职”合同，以“充当大部分教职员工”。 他说，这引起了人们对收费机构继续侵蚀高等教育的担忧，因为它们似乎不准备求助。 非洲高等教育系统的人才流失影响了所有学科，但是他说，社会科学受到的打击尤其严重。 这部分是由于一种鼓励大学通过咨询服务和行政学位课程来赚取收入的激励制度，而这些课程不利于社会科学和人文学科。 反过来，这导致管理人员决定使课程合理化，并导致一些学术部门关闭和其他部门的合并。 许多国家的历史、考古、哲学、语言学和经典等学科都濒临灭绝。 Olukoshi写道：“仅仅拥有硕士学位或者刚刚获得博士学位，面对高等教育系统中人才流失给社会科学带来的多重问题，社会科学网络的作用变得至关重要。 对于那些在泛非经营规模经营的人来说，情况尤其如此。