展示：昆特兰理工大学毕业证展示-成绩单修改

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展示：昆特兰理工大学毕业证展示-成绩单修改

印度增加高等教育参与的努力取得了成效，总入学率（GER）或18至23岁的离校生进入大学课程的比例从2007-08年的12.5%上升到接近20%。
学术界和政策制定者警告说，这意味着教育质量或技术人员供应的增加。
本月公布的最新官方数据显示，2009-10年间，17.5%的学生进入高等教育。
由大学资助委员会（UGC）计算的数字是基于去年公布的全国抽样调查办公室数据。
根据UGC主席Ved Prakash的说法，如果考虑到2011年的数据，入学率将接近20%。
根据目前的趋势，到第十二年底，计划将达到25%，2012-17。
这一增长给政策制定者带来了欢乐，印度教育部强调到2020年将全球教育回报率提高到30%。
政府的目标是在2012年3月“十一五”计划结束时实现16%的GER。
十年初，只有十分之一的学生接受高等教育。
1980，印度的GER只有5%岁。
过去五年，印度新建了200所大学和8000所学院，使印度的高等教育入学人数略超过1500万，比美国的入学人数少了约400万。
仍然存在巨大的挑战，但好消息就在那里。
选择高等教育只会使教育部门面临的挑战复杂化：据估计，教师空缺高达30%至33%，基础设施差，课程质量低。
一些专家对最新的数据持谨慎态度。
计划委员会的高等教育顾问Pawan Agarwal说，在私营部门设立了几个新机构，中央政府几乎没有做出什么贡献。
然而，阿加瓦尔认为，对GER的固持是错误的。
“一个更大的挑战在于我们如何迎合年轻人辍学的愿望；我们如何将高等教育机会与印度经济正在创造的工作联系起来，”他告诉《世界大学新闻》。
"虽然新加坡的GER仅为23%，但它是M.世界最发达的经济体。
"课程和机构的增长也是不均衡的，工程和管理课程主导了扩张。
很少有新的机构开始进行职业教育和培训。
“扩张无疑是必要的。
新德里贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学校长亚什·帕尔教授说：“还有一个好消息是，越来越多的学生有机会接受高等教育。
但是，没有质量的数量一直是我国高等教育的祸根。
”我们需要能思考、解决问题、创造就业机会、具有社会和情感能力的毕业生。
我们的大学没有做到这一点。
"对于工业来说，受过教育的人力资源的增加意味着没有质量和更高的水平。
阳离子。
这些是任何研究生教育都应该具备的基本素质，”Gurgaon Starcom传媒有限公司董事M Susant说，他是一名毕业生招聘人员。
"甚至某些个人资料所需的学科知识也缺乏。
参与率的提高。
也没有强调在获得高等教育方面缺乏公平性。
虽然全国数字令人印象深刻，但州一级的情况并不均衡。
州一级的参与率仍然有待正式公布，但安永和印度工商会联合会(Federation of.Chambers of Commerce and.)2011年的一项研究显示，德里在性能最好的sta排行榜上名列前茅。
在2009-10年间，其GER为31.9%，其次是马哈拉施特拉邦，入学率为25.9%，最低的是东北部的特里普拉邦为6.6%，阿萨姆邦为6.7%。
印度北部最贫穷的邦之一比哈尔邦的GER为8.5%，西孟加拉邦的GER为7.8%。
我们需要在奥里萨、比哈尔、恰蒂斯格尔、恰尔罕、马迪亚普拉德什、查谟和克什米尔等交通不便的地区以及经济较繁荣国家的落后地区建立高质量的学院、职业学院和大学。
加尔各答。
如果我们确保社会各阶层都有机会接受高等教育，那么扩大教育规模就变得有意义了。
&相关文章印度高等教育支出：扩大私立和职业教育。
印度：快速增长但错位。
评论：高等教育入学人数激增？印度政府人力资源开发部高等教育统计(2009-10)中给出的印度高等教育入学率和总入学率的估计需要谨慎解释。
仔细查看这些数字，可以对总入学人数和相应的总入学率作出三个备选估计：(a)所有正规(常规)本科、研究生的入学人数，包括研究生文凭课程以及硕士和博士课程；(b)a+en学前文凭课程的课程；及（c）（b）加上开放大学课程的入学人数。
通常只有(a)可被视为高等教育入学(由教科文组织定义的ISCED 5和6级组成)，因为(b)包括所有中学后教育方案的入学，这些方案是中学后教育但不是高等教育；(c)一般不被视为入学。
开放大学/远程教育项目中的nts属于不同年龄组，实际学习时间不及正规教育。
在远程教育中的入学也可能包括没有正式退出或取消课程的辍学者。
根据教科文组织（和UIS）的说法，只有（a）是合适的。
根据同一份报告，这三个估计数字给出了三个不同的入学人数——1 590万、1 730万和2 070万；并且各自的入学率是：11.5％、12.5％和15.0％。
MHRD报告引用了上一个数字，给人的印象是，我们已经在2009-10年度实现了为2011-12年设定的目标。
460万，但没有给出毛入学率的任何估计，尽管它继续重复“十一五”的目标（15%），而且在册种姓和其他种姓的入学率要低得多。
如果我们将MHRD在同一份报告中给出的人口估计值考虑在内，UGC关于入学人数的数据意味着毛入学率为10.6%。

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