高清展示：阿拉巴马大学毕业证案例展示

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南比勒陀利亚大学机构规划主任杰拉尔德·旺根吉-乌玛说：“不可能有一个单一的、可靠的、被所有大学和有关各方所接受的总排名系统，因为大学对不同的人意味着不同的东西。
”非洲。
但是大学应该把排名当作一种改进的手段，而排名系统应该支持稳定性，并认可优秀表现的多重表现。
排名中的n。
我支持一种等级制度，它承认大学是不同的，位于不同的政治经济中，扮演不同的角色。
"我支持一种等级制度，它承认大学所做的各种事情中卓越的多重表现。
e-Ouma将参加于5月3日至5日在南非开普敦举行的英国文化委员会2016年全球走向会议上的大学排名小组，会议的主题是“建设国家和连接文化：教育政策、经济发展和参与”。
大学世界新闻是一个媒体合作伙伴，正在预览一些主题。
大学排名的领域充满了活力。
全球排名体系发展迅速，新排名不断涌现，从亚洲、拉丁美洲和“年轻”大学等现有信息中抽取的分支排名。
许多国家都有全国排名，有些国家，比如美国，也有nume。
RUS排名从研究到成本到安全的一系列指标。
一些国家，如联合王国和南非，以研究评估的形式进行了事实上的排名，而另一些国家，如肯尼亚，正在考虑制定排名。
欧盟正在支持U-Multirank，这个排名对每个人来说都是一切。
Wangenge-Ouma指出，排名是一项大生意，很多人都想分一杯羹。
“因此，展望未来，我们将看到越来越多的不同类型的排名出现在舞台上，并试图将自己与现有的排名区分开来，”他告诉《大学世界新闻》。
“将会有更多的排名和更多的关注特定领域或地区的排名。
我们可能会看到对高等教育机构进行监督的部门提出排名制度。
USEY，或者过于注重研究和科学领域。
大玩家已经改变了他们的系统。
例如，QS不会考虑一篇超过10个作者的文章。
人文学科越来越受到重视，人们也在努力衡量教学和学习——这对于像非洲这样高度重视大学培训功能的地区来说很重要。
人们正在推动大学参与度的考虑，“我们看到人们提出各种各样的问题，声称他们正试图解决当前排名系统的局限性。
在某些情况下，他们让整个事情变得不堪重负，”Wangenge-Ouma认为。
对大学排名仍然存在相当大的阻力，这些排名基本上是等级的，因此永远不会令所有机构满意，同时普遍接受它们的重要性。
“当等级制度开始起作用时，人们开始说：不，但是你必须明白我们只有10岁；但是你必须明白，我们正在处理政府的职责；但是你必须明白，我们是一个以社会科学为基础的机构；但是你必须明白，我们没有收到超额贷款。
政府提供的虚假资金。
Wangenge-Ouma说：“利用大学排名就像全球化一样，你不能说自己退出了，因为它会吸引你。
”大学被联系起来提供数据。
“他们说这是自愿的，如果你不愿意的话就可以了。
你说“我们不想”。
但是当排行榜公布后，你会发现你已经到了。
”比勒陀利亚大学引用了一些排行榜——泰晤士报高等教育、QS、莱顿大学科技研究中心的排名以及上海交通大学的学术排行榜。
世界大学。
机构应该自己决定使用哪些排名。
“我们引用这些排名来驱动内部绩效。
比勒陀利亚大学决心要成为一所一流的研究型大学。
有一些事情是我们想要实现的。
我们尤其使用这些排名系统来决定我们的表现。
例如，这个机构在遗传学方面的研究如何与世界上最好的相比较呢？Wangenge-Ouma认为，大学应该与机构目标和国家对高等教育的要求挂钩，而不是使用ranki。
ng本身就是一个目的，当你出现在某个排行榜上时，它就会高高飘扬，并说“我们是世界上最棒的”。
因为人们改变了排行榜的标准，所以下一年你可能不会出现——那你怎么说？你的质量受到影响了吗？你现在是一所普通的大学吗？“非洲非洲以创新的方式使用大学排行榜吗？“百分之一百。
我不相信非洲例外主义这个概念。
我们不这样做，我们不这样做，是因为我们的殖民历史，因为我们没有殖民历史，因为我们没有殖民历史。
R去年三月，渴望加强对非洲大陆的研究。
Wangenge-Ouma说，排名可以发挥重要作用，例如，在决定哪些大学具有建立卓越中心的资金或集中能力。
“我们认识到，我们没有足够的资源，那么为什么非洲大陆的每个人都用他们仅有的一点资源做同样的事情呢？”“排名不仅可以在机构层面上被大学使用，也可以在学科层面上被大学用来识别那些在自己的领域里做出杰出贡献的人。
”“这对非洲其他地区在加强科学、支持研究生教育或在非洲大陆建立伙伴关系方面意味着什么？”尽管只有少数非洲大学在当前全球排名中表现良好，但如果你深入挖掘，你会发现在整个非洲大陆都有很多有趣的事情发生。
因此，问题就来了，你如何优化这些东西来提高优秀水平？-无论是在教学或研究或社区参与-吸取教训？Wangenge-Ouma认为，非洲大学排名制度将是一个有用的工具，但不应从例外主义的角度来看待——非洲应该有不同的排名制度，以避免与世界上最好的大学进行比较。
“我们会对自己撒谎。
”大学是多层次的——地方、地区、国家和国际。
“他们必须密切关注这些多层次的嵌入，看看如何才能最好地定位自己。
”《泰晤士报》高等教育部正在根据其现有数据库开发非洲大学排名。
Wangenge-Ouma说，非洲大陆也有可能产生非洲ra的机构。
例如非洲大学协会，在非洲大陆所有地区具有合法性和广泛的会员资格。
排名的能力必须得到发展，也许是来自非洲联盟高等教育机构的支持。
世界大学的学术排名是由上海交通大学的一个研究单位生产的，非洲排名也可以由一个强大的AFR来产生。
从高等教育系统的分化性质和大学（正确地）追求不同的事物这一事实来看，任何等级制度都应该考虑到大学存在于特定的环境中，并具有特定的生态位。
“我的立场，从分化和多样化的观点来看，大学在他们的社会中占据特殊的空间，在他们的地区扮演不同的角色。
我们不能只接受其中一个角色，这在许多排名系统中是很有特权的，并且说如果你做得很好，你只会被认为是一个好大学。
比如，支持自给自足的农民，或者立即被社区接管。
我们看到的是大学远离自己的优势领域，试图做排名系统所赋予的特权，即使它们没有能力去做。
&人文学科因为排名强调科学、技术、工程，而遭受了巨大的损失。
尼林和数学。
现在，QS排名更多地包括人文学科——“我认为是一件好事”，他说——一些大学再次支持人文学科。
这就是为什么Wangenge-Ouma希望排名系统稳定，识别差异和背景，并承认多种形式的e。
xCeleN.

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