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上个月，一个由24个国家和国际大学协会组成的联合会在哥伦比亚召开会议，发起一个促进高等教育区域发展的项目之后，今年进入大学的拉丁美洲学生将在毕业前看到显著的变化。
官员们说。
为期三年的350万美元项目，Alfa Puentes（西班牙语中意为“桥梁”）由该财团和欧洲共同体提供资金。
该项目的主要目的是在坚持欧洲博洛的同时，在拉丁美洲和欧洲地区之间架起高等教育伙伴关系和交流的桥梁。
gna过程，始于1999年，有助于汇聚各国的大学体系。
对于普通学生来说，这意味着提高学习和国际交流的质量，这是通过加强机构合作和学院之间分享最佳做法来实现的。
高等教育政策部门负责人、代表800个机构的欧洲大学协会(EUA)项目协调员迈克尔·加贝尔(Michael Gébel)说，这两个地区都有离子。
这个项目的特别之处在于，我们正在与国家和地区大学协会合作，这些协会的任务一方面是促进政策发展，另一方面是在各自国家或地区的机构中交流和执行成果。
他说，“因此，一个更广泛的拉丁美洲机构社区将受益。
”此外，我们正在支持拉丁美洲分区域已经制定的高等教育融合的现有倡议和协议，因此我们强调“自下而上”的办法。
教育领域和EU-LAC共同的高等教育和知识领域出现在欧盟的议程上，G·贝尔说。
这一政治承诺基于两个地区的高等教育机构之间的知识交流和伙伴关系。
在整个项目中，会议和定期更新的工作计划将重点放在目标上，内部最终评估将与利益攸关方分享。
为利益攸关者举办的nces将讨论诸如大学协会在建设拉丁美洲高等教育空间中的作用以及新的和正在进行的分区域项目等问题。
一项关于大学领导和教师的区域性调查将提供关于大学现状的可比数据。
处理与学习和教学、研究、流动和国际化、质量保证以及治理和管理相关的问题。

案例展示
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