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根据联邦教育部长和副总理朱莉娅·吉拉德的说法，澳大利亚需要一场新的教育革命，一种涵盖整个教育系统的新方法，因为单靠大学无法解决国家的教育问题。 吉拉德在墨尔本大学发表讲话时说，澳大利亚必须重新从全系统着手，在早期社会不平等已经根深蒂固的年代进行投资。 例如，我们知道，到了三岁，一对职业夫妇的平均孩子的词汇量是1100个单词，智商是117，而接受福利待遇的父母的平均孩子的词汇量是525个单词，智商是79。 因此，我们越早投资，我们能做的教育改进就越大。 ”但是吉拉德说，美国的大学需要重大改革，她称大学面临的“一个首要问题”是公共资金的停滞水平。 在截至2005年的十年间，经合组织对高等教育的公共投资增加了49.4%，而在澳大利亚，则增加了0%。 但是，虽然我们很高兴我们的大学能够增加自己的资金来源，但这应该使它们能够显著提高质量，而不仅仅是弥补公众的不足。 系统正在准备最终报告。 这份报告预计将呼吁整个行业进行广泛变革，吉拉德似乎预示着政府可能采取的一些应对措施。 在讨论大学如何被迫从非政府来源获得更多资金的问题上，她说，这意味着过去十年的强势。 经济增长对大学来说是一个巨大的浪费机会。 而且，随着机构面临资金挑战，他们的研究人员也面临挑战。 然后，另一项关键任务是促进研究卓越。 但是，虽然通过研究和开发的知识生产与生产力和经济增长之间的联系是众所周知的，但是其他国家正在超越澳大利亚。 在过去10年中，澳大利亚的研发投资占GDP的比例下降了四分之一，其科学出版物只增长了2%。 未来的，”吉拉德说。 长期以来，这个国家一直缺乏一个战略眼光，即我们希望我们的大学和高等教育体系在10年和20年内看起来和实现什么。 ”吉拉德说，她想建立一个体系，在这个体系中，存在适当的激励措施，使大学能够提供最好的教育。 对所有年轻人来说，一个适当地支持个人学习，使他们能够终生投资于人力资本的系统。 “但最终，实现变革不仅仅是政府的行动，尽管政府的行动很重要。 珍惜我们的大学，珍惜学术，珍惜对知识的追求，是关于我们整个社会的思想、行动和本能。