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高等教育的发展对发达国家和发展中国家的大学组织结构和战略方向都产生了越来越大的影响。
过去十年,全世界学生入学率增长了50%,这改变了大学部门的面貌,增加了机构多样性,新的私立高等教育形式等等。
有关高等教育的文献清楚地表明,中层管理人员,往往来自学术界,是至关重要的发展和变化的过程。
正如伦敦教育学院的罗恩·巴内特教授所说:“除了有能力的管理之外,全世界的大学都需要具有创造性、远见卓识和有效的领导,这种领导具有全球视角,能够理解大学促进公共利益的能力。
”r教育被大学视为提高经济竞争力的关键,大学采取了广泛的战略,以实现国际化扩张。
这些包括建立海外校园的主要大学,以及国家内部和跨国大学之间的一系列合作项目。
然而,对于任何国家,尤其是那些在世界舞台上崭露头角的国家来说,重点更多的是寻求建设世界一流的大学。
这一最高层次的创业趋势必须以机构内的能力建设为基础。
这是通过多种方式完成的,通过任命国际工作人员的关键职位,通过赞助国际博士学位和支持专业服务人员获得硕士资格如MBA,学术人员迅速增加。
如此复杂,所以我们的员工数量增长,变得更加分化。
西莉亚·惠特彻奇在《透视:高等教育的政策与实践》期刊上的一项研究描述了学术领域和行政管理之间的界限是如何模糊的。
准学术领域正在发展,职业经理人的活动与学术界和其他同事的活动汇聚和重叠。
我们如何确保担任这些不同和重要中高级领导角色的人民有能力在这个领域采取行动,使他们不会“落后于”变革?越来越多的项目正在专门针对高等教育专业人员开发。
增长的一个领域是专业博士学位。
专业博士生一旦成为博士学位学习的薄弱环节,就越来越被看成是为专业人员提供更高学历资格服务的首选途径。
其中很大一部分是管理方面的,教育方面的人数不断增加,但是与高等教育领导有关的人却更少。
大部分设计分两部分:第一部分包括研究方法以及专业领域的若干模块的研究;第二部分是监督研究论文。
参与者珍惜与世界各地的同学互动的机会,事实上,国际团队是学习的重要组成部分。
通常,这些项目的设计都是分块进行的,这样国际参与者就可以兼职。
在释放有价值的、有经验的专业人员进行长期学习时,这是一个重要的考虑因素。
这是向那些可能无法全职工作的忙碌专业人士提供高质量、国际专业博士学位的挑战。
这项研究建议我们在利物浦大学发展一个完全在线的高等教育专业博士学位。
该计划旨在为高素质工作人员的国际网络提供机会,以帮助建设世界各地的机构的能力。
高等教育和学习的结构和组织。
大学需要利用它们所拥有的一切工具在充满挑战的全球环境中发展。
看到专业博士学位如何为机构工具包做出贡献将是很有趣的。
*安妮·夸特尔博士是利物浦大学教育发展部主任,也是利物浦大学电子学习部主任。
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