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真实案例:悉尼大学毕业证案例
素质教育是建立成功社会的必要组成部分。
它在解决中东和北非,或曼娜,地区目前所面临的许多问题中起着重要的作用。
尽管这个地区目前享有全球最高的“青年膨胀”,在3亿5千万30岁以下人口中,有三分之二的人口处于青年失业状态,但目前青年失业率为25%,是全球任何一个地区最高的。
不幸的是,一些中东和北非国家对教育的投资没有导致该区域的更高就业水平,从而引起人们对该地区学习者目前接受的教育质量的关注。
中东和北非地区的教育改革需要通过一项全球议程,明确地应对21世纪的要求,并概述教育工作者在满足不断变化的世界动态变化的需求方面的作用。
为学生提供深度和广度的知识和各种技能,使他们能够在一个竞争激烈的全球社会中工作、生活和作出贡献。
为了实现这些目标,中东和北非地区的教育机构必须实现以下目标:通过设计最新的课程、书籍、电子内容和教师指南来发展课程主题;协调所有学习周期;使学习者参与同伴和团体活动;精通课内外模拟实际任务,促进学习者之间的合作;提供教师培训和专业发展;选择合适的评估方法来评估教育目标。
阿纳斯是文化外交的技巧,其基础是取材于人权、国际关系、文化人类学、通信、国际教育和发展等各个学科的知识。
文化外交技巧包括非对抗性的沟通、调解和协商。
对学习者进行文化外交教育使他们具有影响个人和文化的态度和意识形态的独特能力,从而加速实现文化多样性、全球文化间交流、正义、相互依存、人权和全球和平。
的确,在日益全球化的世界中,文化外交对于促进对不同文化的欣赏、促进和解与稳定至关重要。
关于学习周期之间的协调,教育工作者和专家学者应全面研究的所有课程。
在校前水平,尤其是社会科学、艺术、传播和研究,并在这些课程中引入文化外交的价值。
将这些价值观逐步和一贯地纳入来自不同学科的各种课程,在不同学科之间建立跨学科的联系,使全球公民能够承担各种工作,与不同民族进行富有成效的合作,以及在多元文化世界发挥作用。
在这里需要指出的是,文化外交的技能不仅在公共部门需要,而且在私营部门也是需要的。
私有企业向着对社会更负责任的商业实践迈进,需要意识到其战略决策过程中的文化差异。
采用文化培训和文化浸入系统将使私营公司做好准备,迎接外国市场的文化挑战,例如交流不当和不当行为,从而节省时间和金钱。
确实,具有文化敏感策略的公司,无论是针对国内文化少数群体还是针对文化差异,如果寻求海外扩张,比那些没有纳入文化外交模式的公司有更高的成功机会,因为其雇员学会了预期,欣赏和管理来自不同文化的商业伙伴的期望。
此外,教育工作者应该通过设计一些课程活动,比如讨论来自不同国家的话题,来鼓励积极应用文化外交的目标。
文化观点,从事国际工作并参与文化交流项目。
其他参与机会包括让学习者参与课外活动,如参加体育比赛和国际夏令营,所有这些都强调了团队合作、领导和尊重他人的重要性。
雨和专业发展的机会。
这些机会将使他们能够成功地应用定期更新的课程,并利用新的教学方法和先进的技术,激励学生学习。
最后,在实现上述目标后,教育工作者必须定期关闭教育循环。
评估和评估所使用的教学工具和方法,以确认其有效性和可靠性,并确保中东和北非地区的高教育水平得到满足和维持。
文化外交。
他们应该把这些技能转化成活生生的实践,形成年轻学习者的智力框架,然后逐渐发展成为一个理性的成年人。
强烈建议将文化外交技能纳入中东和北非教育体系,以应对其教育挑战,改善全球合作,并增强教育者支持国际教育政策制定的能力,同时保持对当地和区域教育需求的敏感。
Nuwar Mawlawi Diab是黎巴嫩贝鲁特黎巴嫩美利坚大学艺术与科学学院的英语和应用语言学助理教授。
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