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在与索马里多年的内战之后，索马里兰努力重建基础设施，第一所大学于1998年成立，从那时起，它就一直在稳步建立高等教育体系。 尽管仍然存在重大挑战，但高等教育正在蓬勃发展，每年都有数千名离校生把希望寄托在该国的大学和学院上。 到1991年，位于非洲东角沿红海的索马里兰的基础设施被完全摧毁了三年。 与索马里独裁者西亚德·巴雷进行武装斗争。 同年，当索马里中央政府垮台时，索马里兰分裂，重新建立了事实上的独立共和国（尽管其独立国家地位仍然没有得到索马里和国际社会的承认）。 随着索马里兰的教育体系被战争和无政府状态所摧毁，该国开始重建和恢复。 小学被列为第一要务，但进入独立阶段七年后，索马里兰的高等教育体系随着就职而复活。 1998年11月，阿莫德大学是美国战后第一所高等学府。 随着学生对高等教育需求的增加，大学数量迅速增长。 奥马利兰（每个国家的六个州长都有至少一所大学）。 在能够提供高等教育方面，这是一个350万人口的国家的良好起点。 西部的阿莫德大学、首都哈尔格萨的哈尔格萨大学和2004年在索马里兰的seco成立的布劳大学是领先的大学。 第二大城市。 这三所大学的学生人数现在超过9000，女学生的出席率很高。 第一批在索马里土地上接受培训的医师于2007年8月从阿莫德大学毕业。 许多大学附属于外国大学和考试机构。 例如，阿莫德大学的医学生参加来自英国的考试，而有些大学接受外国大学的客座教授。 在索马里兰的校园里。 埃塞俄比亚教育部最近认可了该机构的证书、文凭和学位课程。 索马里兰的大学提供不同学科的职业课程、远程教育和本科学位，但没有研究生课程。 这种缺乏可能是由于索马里兰高等教育系统资源有限，包括资金有限。 大多数大学都是在索马里兰人民的支持下建立的，无论是国内还是海外，都没有大量的外国援助。 自今年7月自由公正的选举以来，中国比以往任何时候都更加致力于确定资助方案。 因为，尽管高等教育体制不断发展和完善，但仍然存在各种挑战，包括资源有限、教师和讲师不足。 培训和资金水平低。 最大的问题之一是该国缺乏国际认可，这阻碍了对高等教育的投资。 一般来说，索马里兰的大学为学生提供一系列的资格，并有基本的要求。 或者教学和学习，虽然能力和质量有时很低。 例如，虽然大学为学生提供免费的互联网和图书馆服务，但图书馆在很大程度上缺乏书籍、参考资料和其他教育材料。 过去几年，包括非洲教育信托基金和欧盟在内的一些组织都捐赠了书籍、参考资料和其他教育材料。 向一些大学提供ks和教育材料，尽管这种捐赠在需要方面通常不足。 索马里兰的大学既不向学生提供贷款也不向学生提供奖学金，而且由于普遍失业，学生无法获得兼职工作。 尽管如此，他们还是设法获得必要的费用。 学生也没有提供住宿设施，尽管一些大学正计划搬到市郊提供学生住房。 强调社区参与，并期望学生参与提供。 艾滋病毒对社区的认识、保健和冲突解决方案。