可以买到：哈佛大学毕业证是什么样子

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中国令人印象深刻的高等教育成就掩盖了一些阻碍中国大学跻身全球学术顶尖的重要障碍，以及体制底层的一些重大问题。 关键的结构性问题造成了“玻璃天花板”，这可能会影响国际排名的进一步提高。 这次讨论遵循了芮阳的《东亚有毒学术文化》，这是一篇在《国际高等教育》冬季（2016年）刊物上富有洞察力的分析，强调了该地区大学面临的一些深刻挑战，从腐败到影响学术任命的兜售。 在中国，重点放在少数但很重要的研究型大学上，主要是那些知名的985和211项目中的机构，这些项目向数量有限的中国顶尖大学注入了数十亿美元。 毫无疑问，这项投资在这些顶尖大学创造了巨大的研究能力和世界一流的基础设施，并可能在未来几十年中产生令人印象深刻的成果。 然而，中国大陆在世界高等教育排名前200位的大学中只有两所大学，而小香港的比例只有三，这在技术上是中国的一部分，但学术文化却相当不同。 黏土？“玻璃天花板”指的是一系列可能阻碍中国大学跻身全球排名前列的条件，更重要的是，限制了它们在科研和教学方面充分发挥其卓越潜能的条件。 教育体系。 顶尖大学得到了慷慨的资助，许多大学现在可以与最好的全球机构竞争。 对于许多较小的大学、应用型大学（理工学院）或在过去20年中吸收了大量学生进入该系统的学院来说，情况并非如此。 （中国现在拥有世界上最大的招生人数。 ）大多数“需求吸收型”公共机构以及体制底层日益增多的私立机构资金不足，通常质量相当差。 许多人批评了这种情况，并指出，这些院校的大部分毕业生对劳动力缺乏准备，因此无法找到工作。 仅仅拥有一小部分高质量的精英大学是不够的。 成功的高等教育体系在各级提供合理的质量，并确保所有学生获得成功进入劳动力队伍所必需的准备。 中国需要一个包含多样性的系统，以适应一系列的学生和机构使命，并为所有人提供足够的支持。 在中国，不同层次的高等教育之间的差异不仅仅存在于中国，而且在学术等级制度底层的泥脚也给整个系统造成了严重的问题。 对高等教育的迷恋。 政府规定如果要在大学内部获得合法性并得到适当的支持，就应该将学习领域定义为传统学科。 当然，在21世纪，跨学科的追求越来越重要，狭义地定义学术研究是没有意义的。 这只会限制创新和科学创造力。 下面的例子说明了中国学者为了使事情符合“适当”的结构和官僚的思维方式所要求的扭曲。 一所著名的中国大学必须捍卫“高等教育研究”作为一门“学科”，这样他们的高等教育学院才能获得认可、聘用教师和提供学术学位。 事实上，高等教育是一个跨学科的领域，融合了来自社会科学学科的见解和方法，无论如何，它不是传统学科。 他们学院正在进行高等教育的研究和教学，但是一些灵活性和“21世纪思维”将使生活更轻松，为奖学金提供更好的机会。 最近，中国当局已经开始支持一些顶尖大学的跨学科项目，所以这也许预示着未来的好兆头。 另一项不那么有用的政策规定，为了让一个大学系或学院获得终身教授的任命。 Culty，学术单位必须教本科生。 在国际上，为了完成研究生教育或研究的任务，各系或其他学术单位不教授本科生并不罕见，但他们保留了任命教员和提供晋升的权力。 在中国，一些顶尖大学的终身教职制度正在缓慢演变，但严格的、往往适得其反的规则仍在实施。 从历史上看，中国的制度结合了世界上最糟糕的一面——几乎所有的教师和员工合同都是自动续签的，没有附加条件。 对绩效的评价，同时又不保证学术自由或其他保护。 虽然对教师进行严格评估在系统顶层越来越普遍，但总体而言，几乎没有什么其他地方能够衡量研究或教学生产力，从而允许系统其余部分中平庸者蓬勃发展。 中国的大学很快就要加入世界一流大学的行列。 这里提到的现实以及其他挑战，如学术自由的持续障碍、发展无剽窃学术文化的困难和学术薪水，将阻碍中国攀登顶峰。 此外，同样重要的是，中国学术体系底层的深层和普遍被忽视的问题造成了严重的不平等，底层的大学受到资金不足和产生可疑质量的困扰。 这些大学中的许多正在转变为理工学院——“应用型大学”——这可能有助于在中国建立一个更合理的高等教育体系。 在中国100所顶尖大学取得重大进展的同时，规模化的压力继续影响着体制底层的机构。 当预测中国高等教育的未来时，重要的是要认清整个体制的现实，而不是我。 被中国顶尖大学迅速而令人印象深刻的成就所震撼。 潜伏在系统内的是尚未解决——更不用说解决——的深层问题，从长远来看，这些问题对于高等教育系统的健康至关重要。 USA.奥斯顿学院