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根据英国高等教育资助委员会发布的对该领域可持续发展的审查报告，机构需要做更多的工作，最大限度地发挥其在改善环境、保护自然资源和产生经济和社会影响方面的作用。 研究发现，三分之二的学校从事与可持续发展相关的研究，但参与程度参差不齐，可持续发展在课程中的地位也不尽相同，整个高等教育领域的环境绩效也是如此。 观点涵盖四个主要领域——教学、研究、企业和房地产管理。 其目的是确定该部门的可持续发展基线，以此衡量进展并突出已经完成的工作，以及“进一步提高高等教育的可持续性辩论，以便引起更多的理解和参与”。 HEFC将考虑这些建议，作为制定其下一个可持续发展行动计划的一部分。 该审查是由前威斯敏斯特大学副校长杰弗里·科普兰主持的一个指导小组指导的，并基于对93海格的调查的回应。 她的教育机构加上个别机构的四个案例研究。 这是由巴斯大学政策研究所、教育与环境研究中心和PA咨询小组共同进行的。