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国际大学协会联合作者EVA EGRON-POLAK和ROSS HUDSON写道，一项全球调查得出结论，未来高等教育的发展和改革将把国际化进程放在中心位置。
但是全球经济危机很可能会减缓或限制某些国际化活动。
来自世界各地115个国家的机构，以及一些全国性的大学协会。
它代表了迄今为止在地理上最全面的关于高等教育国际化的数据收集和分析。
《全球概览》的前几版于2003年和2005年出版，分析如此庞大、多样和丰富的数据，并在不同机构和地区之间以及随着时间推移进行比较，是相当复杂的。
许多关于国际化的关键问题的发现提供了有趣的新见解。
第三次全球调查的结果与2005年在一些领域的调查结果相比也是如此。
众所周知，国际化对高等教育机构来说越来越重要，政府政策文件、国际会议和学院很多。
事实上，87%的调查机构在其总体战略计划中提到了国际化，78%的机构认为国际化在过去三年里在其机构内的重要性已经增加或显著增加。
值得注意的是，近50%的受访机构表示，它们有国际化资金，这些资金的水平在过去三年里有所提高。
在那些有专门的国际化政策的机构中，也有百分比增加：*国际化活动的具体预算（从2005年的65%增加到第三次全球调查中的73%）。
*国际化监测框架（从53%）_一个专门的国际化办公室（71%至85%）。
然而，调查结果也显示“资金短缺”已成为推动机构内部国际化的最重要的内部和外部障碍。
这与2005年的调查结果形成鲜明对比。
2005年的调查结果认为，缺乏对国际化的财政支持并不重要，也不在所确定的前三大障碍之列。
因此，在维持实现国际化目标所需的活动水平方面存在重大挑战。
学生外出流动、学生交流、以及吸引国际学生是机构智力中最重要的活动。
国有化政策。
这些活动也是成本最高的活动之一；当与资金短缺并列时，挑战就显而易见了。
当我们注意到，在大多数被调查的机构中，全日制国际学生在高等教育机构中入学的百分比进一步证实了这一点。
S和能够在海外留学的百分比仍然很低。
国际学生流动仍然是为少数人保留的活动。
调查还证实，对发展联合或双/双学位课程的兴趣日益增强。
在第三次全球调查的结果中，这项活动被列为(18个选项中)第四高的优先事项。
在受调查机构的关注和资源方面。
在2005年的调查中，虽然两项调查提出的问题略有不同，但与国际伙伴联合和双学位/双学位方案的发展在优先活动方面排名要低得多。
根据世界区域的不同，这两种方法（联合或双学位/双学位课程）的优先次序明显不同。
在大多数情况下，它们也在研究生阶段更频繁地发展。
鉴于IAU的任务和成员资格，它对全球趋势非常感兴趣，因此报告中给出的结果通常首先在全球一级进行分析。
呃，就是要说明区域和国家背景和优先事项，以及高等教育领导人的优先事项，对从事哪些国际化活动，遇到什么障碍，以及如何感知利益或风险具有直接影响的程度。
d.为了深入探讨这些差异，报告按区域分析和比较机构数据和结果，并包括一个特定部分，来自世界不同地区的高等教育国际化专家讨论与国际有关的某些重要发现。
世界哪个地区对国际化政策最有吸引力，或者至少是最感兴趣的？调查结果与2005年的调查结果一致，欧洲总体上是那些确定区域优先事项的机构的最重要地区。
调查结果还表明，在国际化政策中，区域内优先事项的模式仍然很强。
世界六个地区（非洲、亚洲及太平洋、欧洲）的一半将自己的地区作为国际化活动的首要地理重点。
IAU第三次全球调查的结果表明，未来高等教育的发展和改革将起到中心作用。
国际化进程。
报告还指出，当前的全球经济危机很可能会减缓，或对某些国际化活动施加一些限制。
鉴于如此多的国际化努力都集中在学生身上，并为他们准备迎接一个更加全球化的世界。
rld，它可能会激发人们对“国内国际化”活动的兴趣，以替代成本更高的移动或交换方案。
另一方面，如果资源是一个主要制约因素，调查中确定的国际化风险之一就是商业化。
高等教育的商品化可能成为更大的威胁，因为各个机构都在寻找为其活动提供资金的方法。
发展新的、创新的资源国际化途径可能是高等教育领导人面临的最重要的挑战之一。
AK是国际大学协会秘书长和罗斯哈德森项目官员。
他们是IAU第三次全球调查报告的合著者，也是本文的合著者。
*本文是为英国高等教育国际部的国际焦点出版物撰写的，该出版物是关于高等教育国际化和相关政策制定的中央观察和情报机构。
英国大学的发展。
这是重新发布的许可。
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