模版：康奈尔大学毕业证提前获得

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模版：康奈尔大学毕业证提前获得

国际化、卓越、资金和社会层面是今年六月在赫尔辛基举行的学术合作协会年会的主题。
但是，把这四个字串起来，可以让你更严肃地思考。
它们是不同的话题吗？或者它们是同一基本主题、21世纪强大和成功大学的特征的不同方面？我们说的是紧张还是协同？更准确地说，一所大学的规模和雄心是否具有国际性，同时又强调“社会层面”(当然，用于向社会弱势群体伸出援助之手，并与当地和地区社区进行交往的规范)？还是同时追求学术卓越和社会包容？安全资金是否需要高额费用——对所有学生来说，家庭和国际？在许多国家，偏见和政策的浪潮或许也暗示着这些本质上是二元选择。
具有全球抱负的精英大学必须放弃它们可能曾经承担的任何（本地）社会责任。
同样，大众机构永远不可能成为真正的全球参与者，无论它们在国际学生市场多么活跃。
战略重点，识别和捍卫利基，选择“独特”（即，选择性）的任务——这些都是新游戏。
至于卓越和公平，无论如何，在欧洲，它们基本上被视为零和博弈，学术声望（如果不是优秀的话）之间的联系。
尽管参与人数大大增加，但社会特权变得更加严格；有趣的是，在美国，小说至少保持了兼容性。
高等教育很容易在作为“知识”服务提供者的大学中全心全意地拥护一个受到新自由主义启发的“市场”。
不可避免的结果是资金的变化更大，因为“顶级”大学收取“顶级美元”。
富人变富，穷人变穷，高等教育的共同目标被打破。
从这个角度看，学术合作协会（ACA）名称中的四个概念是冲突的。
不这样想就是屈服于“左”倾情绪。
国际化就是要巩固全球精英，而不是帮助世界穷人；要为世界城市的发展做出贡献（这些城市也是“聪明的城市”），而不是要给小鬼带来援助和发展。
过度的地区和国家。
21世纪的世界正在流动中的精英和不流动的下层阶级之间分化，这固然令人悲哀，但也有不同的观点，但更现实、更人道，这支持了ACA强调协同而非内部矛盾的希望。
国有化、学术卓越、资金安全以及社会责任。
第二个观点更为现实，因为它反映了对全球化更为复杂的描述。
新自由主义的叙述，当前关于高等教育国际化的观点可能并非如此。
噢，紧密（而且危险）联系在一起，有时似乎只限于庆祝昼夜不停的金融市场和尽可能全球化和廉价地采购产品的跨国公司。
然而，全球化是一个更复杂的现象。
每个人都是“本地”的，从这个意义上说，他们有一个物理位置（无论是逍遥游），还是“全球”，就意味着他们接触到了世界文化。
此外，全球知识必须来自本地——并且要本地应用；因此这个难看的新词就是“全球化”。
大学在全球和地方之间起着中介作用。
从这个角度看，高等教育的国际化需要地方和区域的参与。
第二个视角也更人性化。
首先，移民既是精英的体验，也是大众的体验。
相当一部分所谓的下层阶级和寻求庇护者、难民和各种移民的全球精英一样具有流动性。
当然，在北美和西欧，非精英大学在接纳和吸收这些人流以及正如“顶级”大学在培养全球精英方面所做的那样，让他们融入所在国。
这两者都是全球化的方面，因此，也是高等教育国际化中同样重要的一环。
其次，全球文化，尽管有着新自由主义的光彩，是本质上是混杂的（或者，如一些人喜欢的，克里奥尔语）。
他们的大都市和霸权向外的形式被解释和内化在当地或周边的环境中。
其结果是非凡的创造力。
再一次，大学是至关重要的行动者。
最后，当然，全球不平等不能归咎于（左派）历史的垃圾箱。
他们每天以地缘政治动荡的形态面对我们，在道义上挑战我们的启蒙信念。
我们真的相信自由、平等和博爱吗？大学在这里扮演着双重角色，既是发展的代理人，又是真理的见证者和价值观的监护人。
在匆忙建立越来越精英的全球“联盟”和在国际学生中抢占不断增长的市场份额的过程中，这种责任不能推卸。
相反，这次会议提供了一个机会来真正地探讨它们的含义以及它们之间的联系。
首先，它创造了一个空间，在这个空间中，更多的多元主义可以被注入对高等教育国际化的明显一维的描述。
*彼得·斯科特爵士是伦敦大学教育学院高等教育研究教授，也是前者。
学术合作协会主席。
ACA年会于六月10-12日在赫尔辛基召开。

案例展示
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