带防伪：普渡大学毕业证书展示

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芬兰国际流动中心（CIMO）刚刚发布了一份委托研究报告，研究强化课程对国际化的影响。
它不仅着眼于这些精读课程如何影响芬兰高等教育机构的国际战略，而且着眼于它们如何推动教育发展政策。
作为委员会，该报告重点关注了223个由8所芬兰大学和9所应用科学大学在2007-11年期间安排的公开支持的强化课程的影响。
报告指出，在资助机构的支持下安排密集课程需要组织者采取积极的态度和精确的规划。
国际课程是加强高等教育机构之间在出版物、项目、公共教学模块和联合学位方面的国际合作的工具。
如果成功，它们可能成为学生和教职员工流动的垫脚石，促进更深入的合作，促进教学方法的创新。
如果没有这样的资助，许多精读课程就不会产生。
研究发现，安排精读课程的费用相差很大，从芬兰与俄罗斯学生与教师交流计划资助的一些课程的4000欧元（5300美元）到45000欧元（约合1.5万美元）。
（6万美元）用于伊拉斯马斯支持的课程。
“由于精读课程的准备比普通教学更加劳动密集，因此设计该课程不仅需要获得资金，而且需要所有合作伙伴的真诚需求，这一点很重要，”作者写道。
“它将为课程的成功实施和多样化的长期影响提供更好的条件。
”一个南北合作项目的例子是赫尔辛基大学的维基热带资源研究所（VITRI），它提供学术培训并开展工作。
热带和发展中国家森林及相关自然资源研究由CIMO南北方案部分资助的ESUFI森林项目于2012年6月在埃塞俄比亚Wondo Genet为来自四个国家(芬兰、苏丹、南苏丹和埃塞俄比亚)的22名学员举办了关于种植树木和森林用于生计和生态系统服务的强化课程。
米兰高等教育国际化中心主任、阿姆斯特丹应用科学大学国际化教授汉斯·德·威特强调了这类研究的重要性以及外部资助的方案对发展国际交流的影响。
国有化。
人们普遍倾向于认为，由于进入国际经验的机会有限，短期的、密集的课程没有什么用处。
“CIMO的研究表明，短期的、密集的课程对伙伴和学生都具有学习经验，并可能导致更长、更紧密的合作和交流。
但是，这些方案的可持续性在很大程度上取决于外部补贴，这是危险的。
"机构应从这份报告中了解到，密集型方案是国际化的重要组成部分，它们自己应更多地投资于此类方案，而德国增加对外部资金的依赖。

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