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根据上周发布的一份报告，伊拉克的大学在教育课程、资源、教学方法、现代技术和研究方面的进展被切断了20年之久。 报告说，伊拉克目前的局势需要全面审查，以制定课程，科学专业和学位方案。 这些应该符合世界领先的高等教育机构的要求，也符合伊拉克的发展要求。 这份报告是去年十二月在伊拉克召开的一次大型国际会议上提出的。 它说，伊拉克学者和其他资历较高的人，通过暗杀和骚扰自己及其家人，所遭受的苦难代表着一场大规模的人类悲剧。 它已经对教育机构和国家的工作产生了破坏性的影响，解决这个问题需要采取紧急行动。 伊拉克高等教育组织委员会秘书长Abbas Al Hussaini博士发布了这份报告。 侯赛因说，这次会议是过去20年中就伊拉克问题举行的最重要的会议，该报告正在分发给伊拉克的大学和研究机构的校长以及世界各地的国际组织、机构和大学。 报告指出，会议呼吁伊拉克政府采取一切必要措施，确保伊拉克科学界的安全，保护他们免受暗杀、绑架以及他们及其家人所遭受的危险。 它敦促国际组织和负责机构根据《日内瓦公约》承担责任，提供安全的生活和工作条件，以及照顾伊拉克难民和其他无家可归的伊拉克人。 该报告称，应该为国家的未来和安全条件创造移民的回报。 “伊拉克在过去25年中遭受的战争和危机已经导致大量残疾人或特殊需要者以及其他教育被中断的人。 大学和研究所应该为那些需要它们的人提供适当的机会，通过设计特殊的学习计划，使他们能够重新成为社会的有效成员。 确保教学计划、学位和教学课程的合理性，教学过程的效率和员工的资质。 要实现这一目标，就需要设立一个“质量控制委员会”，该委员会应制定保证质量的行动计划，培养合格的人员来领导大学、研究所、学院和部门内保证质量的过程，并开展这些活动，以及情况决定了。 “研究生学习和科学研究是连接大学和研究所与社会、满足市场需求和社会经济发展要求的最有活力和有效的渠道，”报告指出。 “在这方面，考虑到高等教育多样化的需要，每一所大学和学院在其实力所在的领域都必须追求卓越。 这适用于高等教育的专业和研究的质量和水平，应根据就业市场的要求和取得成果的能力来发展。 报告指出，伊拉克目前的局势要求非常谨慎，在高等教育和科学研究部代表的大学管理自身事务的独立性和政府的作用之间建立关键的平衡。 现行法律使教育部成为大学事务的最高权威，而应该通过一项新的法律，确认高等教育部门的分权，并在此基础上组织教育部与大学的关系。