专业：加州大学圣克鲁斯分校毕业证书展示

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巴林、科威特、阿曼、卡塔尔、沙特阿拉伯和阿拉伯联合酋长国六个海湾合作委员会（GCC）国家必须紧急制定和实施旨在扩大学生入学率和加强质量的高等教育政策。 上个月，投资银行Alpon Capital生产了包括阿拉伯海湾国家高等教育能力的详细概况。 报告指出，收入水平的提高和人口的增加，以及外籍人口的不断扩大，推高了中小学教育的总入学率。 高中毕业生数量的增加给GCC成员政府带来了压力。 注重高等教育的发展。 2011至2016年间，需求和质量的需求不断上升，报告预计学生总数将以2.7%的复合年增长率（CAGR）增长，从10.2上升到1160万，而在高等教育中入学的年龄组的比例从12%增加到13.4%。 这仍然远远低于全球高等教育年龄组的比例，联合国教科文组织在2007的时候将这个比例降到了26%。 预计海湾国家的人口在2011年至2013年间将以2.5%的CAGR增长，而同期外籍人口比例可能从47.8%增长到48.4%。 报告预计，随着海湾合作委员会成员国的入学率上升，整个地区的高等教育机构数量将会增加。 尽管政府采取了多项措施提高高等教育入学率，但新毕业生发现很难找到工作。 这个地区之所以如此，是因为他们缺乏合适的技能，主要是由于教育部门与企业之间缺乏合作。 报告评论说：“这可能反映出毕业生所掌握的技能与劳动力市场的要求之间的不匹配。 ”此外，高等教育的质量也是如此。 该地区仍不符合发达国家和一些新兴经济体的标准。 报告指出，高技能教师短缺和高等教育市场与劳动力市场之间联系薄弱是导致高等教育质量低下的主要原因之一，这促使海湾合作委员会学生到海外大学学习。 为了解决这个问题，大多数海湾合作委员会国家正在邀请声誉良好的外国大学在他们国家开办校园，而整个地区的私立大学也正在寻求与国际学院建立伙伴关系或成为其附属机构。 因此，相对不发达的私立高等教育部门将来可能随着新的私立和外国大学开办而增长。 例如，在卡塔尔，政府通过邀请外国大学来扩大高等教育的覆盖面。 教育城市包括2011所九所全球大学。 根据一份2011年8月的报告，根据联合国教科文组织阿拉伯国家教育区域局发布的《阿拉伯国家大学指南》，迪拜国际学术城是该地区领先的教育服务提供商之一，拥有58%以上的外国分校。 在海湾合作委员会国家中，迪拜国际学术城和迪拜知识村拥有大学总数的23%。 然而，高等教育领域的投资者目前在一些海湾合作委员会国家面临严格的政府颁发许可证的规定。 例如，在沙特阿拉伯，没有向海外经营者提供管理高等教育机构的许可证。 相反，海外参与者必须与当地的沙特教育供应商签订管理合同，才能参与这个行业。 外国学生在私立高等教育部门的入学人数一直在稳步增加，因为海湾合作委员会地区为具有高学历的毕业生提供了良好的就业机会，这鼓励来自中东、北非和亚洲欠发达国家的学生移民。 海湾合作委员会成员国，如阿拉伯联合酋长国（阿联酋）和卡塔尔，在海外学生中是最受欢迎的。 这是因为签证处理简单且无麻烦，而且有私立大学与外国机构合作，提供移民。 报告称，T学生在多元文化环境中对西方教育进行了质量评价。 根据当地阿拉伯日报《Al-Watan》的报道，沙特高等教育部已经指示沙特大学——除了卫生学院——为居住在沙特的外国学生分配大约10%的座位。 奥特还提到了即将实施的一些重大高等教育项目，包括科威特大学城、阿联酋纽约大学和卡塔尔西北媒体与传播学院等三所学院的未来建设，到2014年。 Alpen Capital常务董事告诉《世界大学新闻》，海湾合作委员会政府鼓励外国大学入学的主要原因是提高质量。 他表示：“此外，这些外国大学在越来越多的外籍人士中非常受欢迎，他们希望在私立学校完成学业后进入世界一流的私立大学接受高等教育。 ”因此，在海湾合作委员会建立了外国大学。 沙特阿拉伯国王阿卜杜勒·阿齐兹大学(King Abdul Aziz University)微生物学副教授穆罕默德·库查里(MohammedKu.)说，与其依赖外国大学，不如依赖外国大学，外国大学尤其在促进deve方面的作用证明是失败的。 在发展过程中，海湾合作委员会成员国应建立国内机构，“并通过与世界一流大学和研究中心的合作，促进技术和知识向该地区的转移”。 在家里引诱他们的科学工作者。