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一项关于科技在高等教育中所扮演角色的全面元研究，敦促明日大学利用有效支持学生学习的技术，拥抱混合式学习环境，并定制学位课程，以满足学生需求。 乔治·西门子，德克萨斯大学阿灵顿学习创新和网络知识研究实验室的执行主任，是《为数字大学做准备：对距离、混合和在线学习历史和现状的回顾》一书的主要作者。 阿宁。 国际研究为高等教育机构迎接数字浪潮提供了策略和重要启示。 该研究还强调了大学从学习科学研究中汲取教训的重要性，以准备新的教学、学习和学生评估模式。 该研究支持先前发表的研究，该研究发现在线学习与亲自授课同样或更有效。 然而，新的研究通过研究数字空间中学习的演变，进一步深入，包括各种认证和评估方法，超出了传统的评分尺度和文凭。 未来的技术结构与当前的学习管理系统没有相似之处被描述为21世纪教育工具集的一部分。