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一个传播发展研究的组织id21报告说,对低收入国家高等教育中的性别平等的研究显示出了一些惊人的模式。 英国国际发展部(DfID)的一项研究揭示了诸如性骚扰和性别暴力、进入障碍以及女性员工被排除在晋升和专业发展之外的问题。 尼日利亚、坦桑尼亚、乌干达、斯里兰卡和南非这五个低收入联邦国家的教育机构规模更大。 它聚焦于干预的三个领域:访问、课程转换和人员开发。 ID21网站的全文