购买：奥本大学毕业证案例

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在文献中报道的大学的作用可以广泛地分类为教学、研究、服务和建议。
服务角色又分为大学服务外部和大学服务内部。
前者侧重于提供直接服务，受益者是大社会的个人或机构。
正是在提供这些服务的过程中，大学教师与广大社会成员签订了合同，进行互动。
为专业和社区机构提供咨询和临床咨询以及组织全国论坛是大学外部服务的例子。
大学内部服务包括大学向其直接社区提供的直接服务。
这些服务的受益者是个体学生、学生团体和教师成员，而不是整个社会。
这种服务的一个例子是与工业、商业或社区组织就学生安置问题进行联络的大学，或者是在教师/大学委员会/董事会中代表该系的教师成员。
大社会呢？这些服务对高校的核心业务和重点有何意义？为了回答这些问题，我们调查了加纳三所大学的样本，即加纳大学、夸梅恩克鲁玛科技大学和角海岸大学。
这些大学被选为四个主要原因。
首先，他们是加纳最古老的大学。
加纳大学成立于1948年，夸梅·恩克鲁玛科技大学成立于1952年，开普海岸大学成立于1962年。
其次，这些大学拥有经验丰富和稳定的师资。
第三，他们需要更多的教学、学习和研究资源，如图书馆、实验室和研究中心。
在招生方面，这三所大学排名最高。
例如，在2011-2012学年，UG的入学率为29764，KNUT 23591和UCC 15835。
最后，根据过去五年（2010-2015）的研究出版物和引文，在加纳高等院校的学术排名中，UG位居第一，其次是KNUST，然后是UCC。
在他们的网站上发表的联系进行了审查。
一个愿景声明是一个书面声明的理想化的未来，一个组织渴望获得。
另一方面，一份任务说明书宣布了一个组织的核心目的、重点和方向，并且通常保持相当长的时间不变。
它定义了组织的强制目的：它做什么以及它为什么存在。
它给大学的领导和教师们一个计划和组织日常实践的目的和中心主题。
价值观陈述了一组价值或信念，它们构成组织行为准则。
通常，这些声明是作为战略规划过程的关键部分构建的，但它们也是允许外部人员了解组织的文档。
一旦建成，它们就成为该大学战略计划的组成部分，并且成为该校理事机构、委员会和教师的战略思想。
该战略计划为大学组织制定了长期蓝图，为制定政策、设计课程以及制定行政和管理程序提供了合法的模板。
这三所大学都有一个战略计划和相应的VMV陈述。
软管声明。
虽然VMV声明明显是概括性的，并且不是机构实际制定其中所包含的目标和思想的确凿证据，但它们对机构认为重要的价值观产生了有价值的见解。
也就是说，当仔细和批判地阅读VMV陈述时，将表明该大学有多重视提供OUS.OUS是加纳大学打破传统孤立外壳、与广大加纳社会建立关系的重要渠道。
非洲大学与应该为之服务的更多人口的隔离是最常见的批评之一。
如果加纳大学是内向型的，那么它可能被描述为无关紧要——只关注它可以从政府获得的财政和物质资源，而不会对整个社会做出任何互惠的贡献。
n所大学确定它们必须集中研究活动的领域，并为国家的发展进程作出贡献。
最终，加纳大学的许多研究活动应该有益于整个社会，而不一定是大学。
此外，向更大的加纳社会提供OUS将向各大学提供关于应设计用于解决该国人类条件的课程和方案的重要信息。
国家的发展需要和问题。
此外，加纳大学应该在该国的社会、经济和政治问题上发挥领导作用。
加纳人将关注大学在本地和国家问题上的立场。
因此，OUS规定将允许加纳大学在更大社会上发挥相当的领导作用。
研究结果显示，加纳三所大学最重视教学和研究作用，而不是OUS。
UG的愿景声明写道：“在未来十年成为一个世界级研究型大学。
”另一方面，KNUST努力成为工业、社会和经济发展的科学和技术优秀教学的提供者。
UCC的使命宣言强调提供以创造力、创新和道德为基础的优质、全面的自由和专业教育。
与工业和其他机构建立联系也贯穿于加纳三所大学的使命和价值宣言之中。
锿。
UCC特别希望与当地和外国机构建立联系，并与行业建立伙伴关系。
克努斯特的使命还表明，它为社区提供服务。
然而，它并没有具体说明服务的性质，也没有表明这些服务是针对大学内外的社区。
此外，所有三所大学都希望超越其内部社区的边界。
例如，UCC希望推广一项推广计划，作为其将大学定位为卓越中心的战略的一部分。
可以推测，外展方案旨在使加纳所有人口群体都能接受大学教育，而不是向全国各地的社区提供外展服务。
UCC还希望向公众提供咨询服务，作为产生资金的手段。
UG的价值之一是产生对校内外学生的生活有积极影响的知识。
ENT和其他内部问题。
很少提及的是提供的UE。
虽然UG已经确定了它的优先领域及其VMV语句，但是UE从列表中明显缺失。
然而，高等教育对于使加纳大学与国家发展更为密切至关重要。
为此，我们建议以下类型的OUS：为小学生和中学生提供数学、科学和识字方面的辅导服务，目的是培养这些学科的技能和积极态度。
教师的专业发展活动，特别是数学和科学。
为校长和校长举办专业发展研讨会，教授领导能力、社区关系、有效的纪律策略、利用数据有效管理学校等。
为小企业举办记录保存、市场营销和财务管理研讨会。
在专业委员会和社区组织的董事会、委员会和管理部门任职。
设计和实施涉及社区团体和机构的研究项目。
发起和实施社区发展或改进项目。
组织有关社区问题的会议和论坛。
建立商业风险以模拟特定服务、产品或商业实践的生产。
VMV文档对于三所大学的管理者和教师来说都很重要，以反映和使用它们来评估它们的绩效以及它们的发展方向。
机构正在进行中。
尽管如此，VMV文档应该为OUS角色保留一个突出的位置。
Eric Fredua-Kwarteng最近在加拿大多伦多大学安大略教育研究所完成了教育管理和政策博士学位。
Francis Ahia是加拿大多伦多大学的教授，也是过渡年计划的负责人。

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