真实案例：纽卡斯尔大学毕业证展示

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真实案例：纽卡斯尔大学毕业证展示

六所国际大学联合组成了一个精选的新小组，就如何吸收中外大学合作经验教训向中国政府提出建议，以便发展和现代化中国的高等教育部门。
被称为中外合作大学联盟的西安交通利物浦大学（XJTLU）于6月5日在江苏省苏州市XJTLU校区举行成立大会后宣布成立。
该小组还包括宁波诺丁汉大学、上海纽约大学、昆山公爵大学、温州-基安大学和深圳香港中文大学。
该集团的新校长论坛承诺每年召开一次会议。
来自教育部和外交部官员的高级别代表团参加了就职会议。
但观察家指出，西方大学在中国或海外的领导人没有出席。
–强调这次会议主要是由中国官员和作为共产党成员的大学校长组成的，就更广泛的政策向政府提供咨询。
XJTLU在6月6日发表的一份声明中说：“工会旨在通过分享经验和最佳做法来探讨共同关心的问题。
同样，每年一度的[大学校长]论坛预计将加强工会成员之间的交流，并增强T.中外合作大学联合会关于中国高等教育改革与发展的讲话”教育部国际合作与传播部部长岑建军(Widereffectn.njun)谈到中外合作大学联合会的重要性及其积极影响。
它可以在中国进行更广泛的教育。
XJTLU的主席习有敏告诉会议，传统的灌输中国大学知识的方法现在已经过时了。
过去，大学的主要作用是“告别无知”，但现在已经很清楚，获取知识的途径很多。
“现在是我们（联盟）重新定义教育的时候了。
”习近平谈到了以学生为中心的学习的“竞争优势”，创新。
庞大的管理结构和“缺乏历史包袱”是XJTLU等国际高校“引领下一代”的原因。
中外合资办学是中国高等教育的“新生事物”，也是中国高等教育面临的“新生事物”。
如何提高招生自主权、如何应对高考分数、财政支持等中国普通高校不必面对的新问题。
习近平说，下一步将是加强工会组织之间的交流，包括学生和教员之间的交流。
合资“智囊团”所有参与其中的六所大学，通常被视为外国分校，是与中国大学合资成立的合法独立实体，但国际伙伴拥有完全的学术控制和未知的自治水平。
WN在绝大多数中国大学中。
其他大多数外国分校都是作为中国大学的内部学院设立的，并受其管辖。
苏州居民、纽约大学上海分校上海分校的博士后研究员、密切关注的Mike Gow说：“这就是为什么这个群体如此之小。
”中国高等教育。
“这些合资企业都追求不同的高等教育模式，因此他们想开始讨论可以学到什么，以及如何将之转移到中国的高等教育系统。
”郭台铭告诉《世界新闻报》，XJTLU和诺丁汉宁波遵循英国的制度，而纽约大学上海分校则与华东师范大学和杜克大学昆山分校联合成立。
各州和武汉大学都是建立在美国模式的基础上的。
中国致力于在学生中培养批判性思维，并希望看到合资大学是如何做到的。
“中国真的希望知道如何将校园国际化，而这种伙伴关系是改变校园氛围的非常迅速的方法。
“改变现有大学的文化是很困难的，更容易建立一个新的机构，”Gow说。
去年，教育部负责国际合作与交流的总干事张秀琴在官方媒体上表示，尽管与整个高等教育体系相比，中外大学的合作规模很小，但正在不断扩大。
她被介绍到中国，并帮助我们创新（高等教育）体制和办学机构。
“我们可以总结和提炼出一套有助于改革和促进高等教育发展的方法。
”二月下旬，她在外交部记者招待会上说，截至2014年1月，参与中外合作办学的中国院校数量高达1所。
，780。
“实验”这些中外大学是作为实验而建立的，目的是看看中国制度能从合资企业中学到什么。
最初的想法是设立一个实验区，做公立大学做不到的事情，”加拿大约克大学教育副教授强扎解释说。
现在政府想看看从这些合资企业中可以吸取什么教训。
此外，政府还想评估这个系统，因为它“正在推动一项非常积极和勇敢的试点项目——这一切都与大学管理自己的事务，拥有更多的自治权有关，”强说，他指的是试图赋予国家大多数人更多的自治权。
著名的大学，如北京和清华在北京。
“外国和离岸大学或许能给他们一些想法，”他说。
例如，政府还认为中外校区能够降低中国学生接受世界一流国际教育的成本，并对这些联合大学所吸引的国际学生数量感到高兴。
去年8月，纽约大学上海分校对此表示欢迎。
它的第一批刚刚超过300名学生，其中145是国际学生。
很难复制，但分析人士承认，中外大学的办学方式在中国庞大的高等教育体系中很难复制。
郭台铭说：“这对中国体系的影响将是不同的，因为合资大学可以收取更多的钱；它们以不同的方式获得资源。
”根据三月初出版的《今日北京商业报》的一篇报道："由于教育体制和社会价值观的不同，他们先进的教学和管理经验在中国很难复制。
“在办学方面，合作往往成为某些机构的盈利工具，”引用北京海外服务行业协会主席桑鹏的话说。
最近的一些新闻报道，包括北京商业日报（.Business.）发表的报道，甚至暗示由于学费高昂和语言问题，中国学生中外合办项目的地位急剧下降。
这是尽管“外国大学在中国的热情不减”，该杂志指出。
国际学生为什么要去中国？中国昆山大学第五次推迟对中国1000名大学领导进行海外“升级”培训。
并非所有的外国合作伙伴都是高素质的。
中国外交部高级官员评估外国大学的存在，并制定指导方针。
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