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Mitchell Duneier曾经是MOOC明星。
但今天他更像是一个良心的反对者。
普林斯顿大学社会学教授担心大量的开放网络课程可能导致美国立法者削减州立大学的预算，他退出了这场运动——至少目前是这样。
出版。
这是根据与大学世界新闻的协议提出的。
]在去年通过Coursera教授介绍社会学之后，Duneier在《编年史》评论中赞扬了他的经验。
纽约时报在他的头版上刊登了他的名字，Thomas L Friedman在专栏里写了关于他的报道。
Coursera的创始人之一，Daphne Koller，在TED演讲中插入了他的课程。
但是Duneier现在已经停止教授他的社会学MOOC了。
他说，在Coursera向他提出许可他的课程以便其他大学和学院能够以混合格式使用这些内容，这意味着在线教学和面对面教学的混合之后，发生了心态的变化。
这可以节省机构经费。
"我说过没有，因为我认为这是州立法机关削减州立大学经费的借口。
"Duneier说。
我想我真的很不舒服，因为这是一个能以这样的方式获得收入的运动。
我也非常怀疑像我这样的课程在教学上是否有效。
他打电话给他的非学分课程班，在2012年夏天，这个课程有113个国家的40000名学生，是我职业生涯中最伟大的经历之一。
"如果环境合适，他将再次教MOOC。
“e方向，”Duneier说，“但我现在对此并不乐观。
”“圣何塞州长Duneier叛逃的反抗运动把他推入了关于使用MOOC内容的大学课程的争论中。
”今年5月，在圣何塞州立大学的哲学教授拒绝教授由哈佛大学MOOC平台和麻省理工学院（MIT）制作的课程后，这个问题引起了人们的关注。
政府教授和政治哲学家——圣何塞的教授们警告说“用廉价的在线教育取代教职员工。
”“关心公共教育的教授”不应该制造破坏公共教育的产品，信的结论是。
那些支持MOOCs和希望依靠他们的机构的潜在的可持续性问题。
当老师们决定停止教学他们的MOOC时，会发生什么，要么是因为意识形态的问题，要么仅仅是因为给全世界上课需要那么多的工作？达芙妮·科勒回复杜尼尔的言论，在电子邮件中发表声明说，Coursera非常支持教职员工使用MOOC内容来改善教育。
她说，这可以腾出课堂时间与学生进行有意义的互动。
例如，她指出，马里兰大学系统中的几位教师正在使用Coursera和其他地方的在线内容进行课程重新设计实验。
马里兰系统是一个重要的考试。
研究者将MOOCs融入公共教育的研究者。
由比尔和梅林达盖茨基金会资助的一项研究关注的是，在线材料是否能够保持质量，同时降低教学成本。
马里兰州总理William E Kirwan在巴尔的摩对太阳报说：“我们正在寻找两件事：新的策略。
这将提高学习效果，降低成本。
"我们不能没有另一个。
"他说。
但是马里兰没有支付使用Coursera教材的费用。
Koller说，公司现在没有把内容许可作为优先事项。
"我们认为这个实验是探索将网络和课堂互动结合起来的新教学方法的途径。
我们希望从事这项工作的教师能发展出能帮助学生获得更好学习效果的教学法。
"到目前为止，一所大学付钱使用另一所大学制作的内容的唯一《课程协议》是在2012年，当时在安蒂奥只有少数学生。
CH学院把MOOCs作为一种独立学习的形式，科勒说。
与此同时，在加利福尼亚州立大学的数千名学生，多达11个校区，有望在国家系统和EDX、麻省理工学院和哈佛大学的MOOC平台之间达成交易，从而获得MOOC材料。
DuneEr退出了他的MOOC的教学，其他教授也回应了同样的伦理困境，认为他们对MOOCs的使用没有任何责任。
一个双重请求者收到了来自Coursera的双重请求。
科勒说，其中一个环节是“免费将其内容发给马里兰州”。
另一个则是阿克伦大学，他们正在寻求许可材料，“在一个非常小的试飞员”中。
但是，他们最终只使用了视频，而不涉及支付，并在CurSera平台之外完成。
Coursera，为任何人免费课程而出名，最近又重新定位自己作为一个信用支持课程的平台。
五月，该公司宣布与州立大学建立了一系列合作关系。
这些交易包括许可一个大学的内容在其他班级中使用的规定。
Coursera将获得收入的一部分。
Duneier说，他以为他会因为自己的课程许可而得到报酬，但他从来没有追问过这个问题，因为他不感兴趣。
在教他的MOOC，Duneier——一个以他的城市民族志著称的社会学家SLIM的TA。
BLE和人行道说他很兴奋能接触到MOOC和没有课之间的人。
他2012班上的许多学生都是成年人，他们没有在网上和校园教育选项中做出决定。
这些经验表明了他认为利用技术教授交互式社会科学或人文课程的巨大潜力。
他根据他在课程讨论板上所观察到的内容量身定做讲座。
利用视频聊天室，他每周与来自世界各地的六至八名学生举行现场、讨论式的讨论。
达尼尔在2012年9月的《纪事报》评论中写道：“三周之内，我收到的关于社会学思想的反馈比我在教学生涯中收到的更多。
”在那年11月《泰晤士报》的文章中，Duneier从常春藤联盟的教室到MOOC的全球明星之旅被描绘成一场更大运动的象征，这场运动可能改变高等教育。
时间。
但是当Coursera用许可证要求他接近MOOCs时，他厌恶了。
课程仍然列在Coursera的网站上，但是视频已经无法访问。
尽管Duneier担心，他还是称Coursera是一个“非凡的平台”，具有很大的潜力用于新型的在线教学。
这并不意味着什么，也不可能等同于良好的教育，另一方面，也不可能等同于对收入模式的关注。
"也许有人会说，‘我不再这样做了，因为我发现它疏远了’，或者类似的话。
我不是那些人中的一员，你知道吗？我发现这是一次很棒的经历。
"但是我也不想成为真正帮助州立大学以牺牲自己的教职员工和学生为代价实现成本节约的运动的一部分。
"那么，试图降低教育成本并给学生更少的费用有什么不对呢？名牌大学进入伟大社会学家？“这绝对是你听到的，”Duneier说。
但是我不相信。
当他们谈到降低成本时，我认为他们正在为州立法机关减少向州立大学提供资金创造合理性。
"鉴于他班级的互动性质，Duneier还质疑将其改编为混合格式是否有效，其中一群学生会看过去他教另一群学生时录制的视频。
"我并不认为这有助于有价值的学习经验，至少对我所在的班级来说，通过这种方式授课。
目前还不清楚有多少教授被邀请许可他们的课程。
另一位在MOOC任教普林斯顿的教授杰里米·阿德尔曼说，他还没有收到像达尼尔收到的那份工作邀请。
从9月份开始，他将再次在Coursera上讲授“自1300年以来的世界历史”。
像Duneier一样，Adelman担心一个过程，他认为这个过程可以被称作“特许经营”。
世界必须就此展开一场大辩论——你是否可以拥有一个尺寸的套装。
他说，你所定制的全球课程"local。
但是阿德尔曼也不想排除网络教育的可能性，他认为网络教育是一种潜在的平衡全球力量。
例如，通过与教育非政府组织的合作，完成其历史MOOC的叙利亚难民将能够获得证书。
"很可能米奇的课程成为它自己名声的意外受害者。
它得到了如此多的公众关注。
也许大学或CurSera本身被激励来开设这门课程，因为它有一些名人。

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