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是什么激励着两所相距数万公里横跨太平洋的大学的领导人建立一个强大而持久的伙伴关系，把学生的经历国际化？澳大利亚墨尔本的维多利亚大学和德克萨斯大学埃尔帕索分校（UTEP）都是拥有大量非传统学生数量的大学。 每一所大学都致力于在教育和研究活动中建立卓越和无障碍的环境，以满足21世纪学生的需要。 有人可能会说，这两所大学是不同系统的一部分，不同的资助安排、不同的政治环境，甚至不同的学生情况。 维多利亚大学是一所多部门的大学，有58000多名学生参与学校教育、技术。 而UTEP拥有22000名学生，是一所新兴的研究型大学，拥有学士、硕士和博士学位，并拥有强大的区域重点。 e两个机构从交流想法和方案中受益，并建立集体知识以惠及学生和教职员工。 在伙伴关系的初始阶段，计划并实施了使每个组织受益的方案。 伙伴关系的三个支柱——全球国际教育学院最近颁发的第11届安德鲁·海斯克尔国际教育创新奖中，语言学习社区、学生就业和交换、以及图书馆交流，在国际伙伴关系的范畴内获得了光荣的提名。 全球学习团体，来自UTEP的学生在其新生级别的研讨班称为大学研究1301，维多利亚大学文科学生通过视频会议、电话会议和社交媒体学习联合科目。 在给几百名学生提供文化丰富且富有刺激性、不需要国际旅行的国际学习经验方面，它引起了国际社会的广泛关注。 参加合作在线国际学习（COIL）全球人文网络学习研究所。 学生就业和交换计划使UTEP和维多利亚大学的学生能够交换地方学习一个学期的学习和工作。 自2010年以来，有16名学生参加，每所大学都从学生在另一种文化背景下工作和学习中受益。 这些学生通过校园有偿工作获得了负担得起的国际学习经验。 自2008年以来，图书馆交流一直是这个计划的重要组成部分，并影响着把图书馆作为每一所大学的互动学习空间的思考。 资源共享和系统理解促进了这两个图书馆在这一时期的运作。 随着关系日益成熟，合作关系不断扩大，活动范围不断扩大，并且都把重点放在使学生在教学、学习和研究方面的经验国际化上。 h.除上述三个领域外，2011年的活动包括：由两所大学的创意写作学生电子出版一本高端创意杂志。 使用维多利亚大学持有认证并向UTEP学生提供的技术教授国际会计课程。 继续健康研究研讨会，研究生向同行展示他们的研究结果。 基于美国早期学院高中和个人决定模型的促进维多利亚学生从学校到大学路径进步的方法研究。 由美国富布赖特专家资助的协作脱盐研究，以支持UTEP研究人员在2012年访问维多利亚大学一个月进行合作研究。 8月，UTEP领导人向维多利亚大学派出一个为期一周的代表团，重点报告方案领域的发展情况，并通过视频会议将UTEP的学生和工作人员联系到会议中，在面对面的会议基础上进一步发展。 在过去五年中，每所大学的高级领导层都鼓励学生和工作人员参与合作感兴趣的领域。 其驱动原则是互利共赢，知识交流和增长将促进每一所大学的运作，学生将获得更多的国际经验。 技术的合理使用——视频会议、电话会议和社交网络。 国际教育研究所对这种国际伙伴关系的创新和成功的认可鼓励每所大学继续努力追求卓越和成就，使学生和教职员工受益，并增加该领域的集体知识。 *苏珊·扬维多利亚大学学院现任院长，斯蒂芬·里特博士是德克萨斯大学埃尔帕索分校信息资源和计划的副校长。