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上周发布的两份由南非著名学者小组撰写的独立报告呼吁采取紧急行动，提升人文学科的价值，并阻止种族隔离后人文学科的衰退。 惯性导航与制导。 第一份报告《关于人文和社会科学宪章的报告》是南非高等教育部长布莱德·恩齐曼德上周四收到的，他去年8月委托编写了这份报告，为此他任命了一个由开普敦大学社会学家领导的工作小组，文艺学家兼作家Ari Sitas教授（图）。 Sitas上周告诉University World News，该团队的许多重要发现包括“管理制度胜过良好的教育和奖学金”，以及增加研究生成功的压力已经将资源从本科的高质量教学中转移开。 Sitas说，很显然，高等教育系统正在“以巨大的速度”多样化，使弱者变得更弱。 在特别工作组的六项关键建议中，这些建议是根据对南非所有23个国家的实况调查任务提出的。 成立人文社会科学院以加强研究和道德实践，并就影响人文社会科学的问题向政府部门和利益攸关者提供建议。 南非。 西塔斯告诉《世界新闻报》说，在南非，南非科学院（ASSAf）已经存在，新的辩论将是：一个面向所有人的学院，或两个或更多。 “关于人文和社会科学院的重点更多的是它做什么，而不是它是什么，“他说。 ”在这点上，章程很明确，列出了一系列能以空前的规模推动奖学金、研究和交付的活动。 延性。 它还提议将国家研究基金会分成两个实体，每个实体分别为科学和人文服务，以“避免将奖励结构简化为只适用于自然科学卓越的公式”。 Sitas说这些建议和其他建议。 E在院长和副总理和政府有关部门和部长的级别讨论。 资助公式正在由南非商人西里尔·拉马福萨主持的委员会审查。 Sitas说，《宪章》将在九月底公开发表评论。 将会有变化，其广度取决于愿景、意愿和理性之间的平衡。 ”任务组的其他建议包括建立一个非洲文艺复兴方案和国家终身教育中心。 六个“催化”项目集中在诸如南非早期历史、土著语言和大众教育传统等领域，并在全国范围内形成五个“人文中心”，以作为研究和文献中心。 RT的移交是在南非科学院发表一份关于南非人文学科未来的共识研究的基础上的：现状、前景和策略，在其前言中被描述为“有史以来第一次关于南非人文科学的报告”。 这项共识研究表明，人文学科将陷入“智力停滞”15年之久，并敦促成立一个人文学科法定委员会，向政府提供改善人文学科地位的建议。 其他建议包括对政府资助的审查。 向人文学科拨款，通过国家研究基金会等机构对高级学位的拨款进行重组，并加速建立著名的研究椅和卓越中心。 约翰内斯堡大学的HOM教授Peter Vale阿联酋大学和自由大学的联合主席Rector Jonathan Jansen主持了12份专家小组的报告，该小组是ASSAF报告的专家，也是《宪章》报告工作组的当地参考小组成员。 Vale说，如果报告的“巧合”的时机反映出来。 他对国家目前的人文状况越来越关注，他对此表示欢迎。 他说，这是一个漫长的过程，他说这两份报告“相互交谈”，并有着相似的担忧。 我们相信两者都有力量。 他补充说，ASSAf现在将组建一个小组来研究两份报告，研究重叠的领域，并考虑如何最好地处理建议。 其他与复兴人文学科有关的国家倡议也在进行中，例如成立人文学科院长协会。 Vale认为，最大的挑战之一就是公众认为人文课程是软选项，最终对一个被他形容为“创新和技术的意识形态”的社会来说价值有限。 这些政策反映了具有全球影响力的科学政策概念和高等教育政策的影响。 由于资金和支持的缩减，目前流行的“国家创新体系”及其相关的研究和发展框架的政策和结构出现了矛盾的整合，学术界和研发领域的前景也不确定。 另一项重要发现是，国家领域学术的重量缺乏国际地位，学术仍然反映了知识生产中的种族不平等，除了人文领域（教育）的NE远远低于黑人学者的总产出贡献的20%。 ASSAF的研究还发现，尽管从1996年到2008年，人文学科的名义资助增长了近90%，但同期的实际资助却下降了13%。 虽然从1996年到2008年，该系统中招生人数平均每年增加2.6%，但人文学科(不包括教育)的招生人数在同样的13年期间从273000人减少到215000人，平均每年下降2%。 但好消息是，几乎所有的人文科学毕业生都被录用了，这让人们误以为文科和社会科学毕业生不容易被录用。 英国小说家CP Snow在其《两种文化》中强调了文科之间顽固的两分法。 早在20世纪50年代末，淡水河谷和科学革命的讲座就曾说过，试图将“两种文化”对立起来是傲慢的，因为两种文化“以基本方式联系在一起”。 一个人不能没有另一个人进步。 以艾滋病为例，它既是一个医学问题，也是一个社会问题。 我们需要了解科学和社会之间的接口，以迎接我们的挑战。 ”