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拉坦·拉尔，印度大学历史系的助理教授，坐在他那宽敞的、殖民时代的平房里，最近在灼热的阳光下被洗得白皙发亮，似乎是德里大学著名学院的典型教授。 但并非总是如此。 当Lal 1991来到德令哈市时，他说他被认为只是“另一个白痴”。 如果没有对属于在册种姓和在册部落的学生进行配额的话，我绝不会有资格在德里大学就读。 “在册种姓和部落是根据印度宪法被列为特别弱势的群体。 联邦政府资助的高等教育机构的储备约占预定部落的7.5%，为计划种姓的15%。 自2008年以来，另外22.5%的名额被预留给其他在社会、教育和经济上处于不利地位的学生，或所谓的“其他落后班”，以促进平权行动。 拉尔上学最后一年的考试成绩是50%，对大多数学生来说，他至少比分值低了10分，但这种保留意味着他有选择的科目。 虽然目前还没有官方数据显示自从2008年扩招以来，通过预约帮助的学生人数，但大学学者和管理人员都同意，预约帮助了许多弱势群体。 预定的种姓学生通过预约进入了最好的政府学院。 德里大学负责预约招生的联合院长苏曼·维尔玛（Suman Verma）说：“许多南加州的学生很穷，意识薄弱，缺乏沟通技巧。 ”离开他们自己，他们将永远无法获得最好的大学。 “大多数保留的类别学生选择人文学科。 梵语、印地语、地理、历史、社会学和政治学的需求最高。 维尔马说：“这些科目有助于预约类别的学生为印度行政机构做准备，这些机构也已预约了座位。 ”但是这些学生在诸如经济学、数学、商业和科学等技术科目上表现不佳，”他补充说，在他们大学二年级的时候，收到了许多SC/ST学生要求更换科目的请求。 同时，许多学生未能毕业，归咎于糟糕的英语——大多数学校的教学媒体——糟糕的学校教育和困难的家庭背景。 政府很少投资于补习课程、额外辅导或课程来改善保留类别学生的交流。 海得拉巴大学的一位高级官员说：“许多学生在获得座位后也感到自满，没有尽力而为。 ”但这位官员称成立印度第一所部落大学是“真正意义上的肯定行动”。 英迪拉·甘地国家部落大学，或称IGNTU，是国内第一个迎合印度被遗忘的部落儿童的愿望的大学。 它成立于2008的中央邦，旨在促进部落社区的教育和研究。 大学第一年录取了282名学生，其中171名是学生。 大多数学生是他们家庭中第一代上大学的学生。 其中之一是商科一年级第一名的珊蒂·朱拉：“我十二班（学校最后一年）毕业后就辍学了，因为我负担不起每天到最近的大学走几公里的路费。 但当大学开学后，我立即申请了，“Chura说。 该校的副校长Singh说：“鲜为人知的哈姆雷特部落学生决不能梦想上大学。 我们需要更多的学院和大学在部落占主导的地区，以确保平权行动达到最需要的人。 只限于保留社区中的富裕阶层。 据数据显示，每2009个OBC学生中，有三个被选为精英IITS，而没有任何配额。 我们的经验是，SC/ST中享有更多特权的人从高等教育的预约中受益最大，”IIT Delhi的教授S.S.Murthy说。 为了能够参与竞争，你需要的是农村和小城镇的孩子们无法获得的资源。 ”穆西从旁遮普省IIT Punjab的一年级中收集了数据：“在50个班级中，可能有三四个学生没有报名参加辅导班。 ”他指的是昂贵的公关课程。 IVATE捣乱者收取巨额费用，帮助学生参加有竞争力的入学考试，包括IITS。 默西发现，较有特权的预约学生与其他考生一起参加了最好的教练学院。 去年考试成绩的细节显示，1930年，约有1300名OBC学生被IIT录取，在联合入学考试中获得了分数。 我保证他们的座位甚至没有配额。 ”所有这些（预定的）座位肯定有帮助。 但是与SC/ST总人口相比，这个比例非常小。 SC/ST中最贫穷的人仍然处于教育之外，”社会学家Dipankar Gupta教授说。 这将对印度的未来有更多的帮助。 Ramchandra Pawar