防伪：爱尔兰格里菲斯大学毕业证展示

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防伪：爱尔兰格里菲斯大学毕业证展示

随着全球趋势，非洲高等教育领域的国际化受到一系列相互关联的新发展的推动——学生和机构数量的增加，学生和工作人员跨越国界的流动性增加，英语在教学和研究，改善互联网连接，以及许多政策倡议，如英才中心、质量保证框架和加强机构合作的方案。
如何从这些过程中学习和受益。
这些大学通常从事国际研究合作，并遵循国际科学行为标准。
与国外合作伙伴联合，可以获得来自其他地方的知识、技能、设施、基础设施和资金，这可能有助于提高教学、培训和学习的质量。
在个体研究人员及其研究经理的层次上，接触国际关系可能有助于获取新知识，提高人际和跨文化交流和调解技能。
d还能够有效地参与网络和以团队合作为基础的解决问题。
这些专业能力现在被视为高度宝贵的资产，可以提高流动性和就业能力，并为学生和工作人员创造可转移的技能，帮助他们更容易地跨界移动。
世界科学中的地理边界。
非洲大学得益于员工发展方面的国际化，并为低年级员工提供获得博士学位的新机会，可以通过更有效地与全球研究网络连接，推动“快速发展”。
我们为非洲高等教育研究和倡导网络HERANA所做的研究显示，几所非洲研究型大学已经开始大量参与这一过程。
与世界先进经济体的同事联系无疑会加强它们的研究能力，嗯北大信息和通信技术基础设施，发展新一代非洲学者，帮助与高质量研究伙伴建立战略联盟。
这对于培养全球有能力的毕业生和扭转非洲学术人才流失也是至关重要的。
实证数据故事聚焦于研究活动的国际化，收集并分析2006-12年间的总体趋势。
我们仔细观察了撒哈拉以南科学景观中的八所主要大学——博茨瓦纳、南非开普敦、达累斯萨拉姆。
坦桑尼亚、莫桑比克的爱德华多·蒙德兰、加纳、乌干达的马克雷尔、毛里求斯和肯尼亚的内罗毕。
我们的对比分析基于同行评议的学术和技术期刊上的研究出版物。
这些文献常常被看作是高质量科学知识生产的主要成果。
虽然它们只是全球科学日刊的冰山一角，但它们是一个非常有趣的提示，因为这是国际化可能导致——有利于——的。
用出版物培养高质量科学，以表明其值得并获得国际知名度。
广泛的国际接触和成功的长期合作活动，产生这样的研究论文，必将产生重大影响，如提高res的产量出版出版物，吸引外国学术人员和外国博士，并从国际来源获取资金。
我们的研究发现，国际合著期刊论文的数量在稳步增加。
这八所大学中有些正在迅速国际化，并且显然正在为非洲科学产生更大的国际影响力。
强大的领域正变得越来越强大。
总的印象是，这些大学主要扩展并得益于已有的h.高质量领域——强大的科学领域越来越强大。
目前许多增长领域都在医学和生命科学领域。
临床医学是大学国际研究合作伙伴关系的主要研究优势之一。
鉴于当地社会经济问题的紧迫性，研究型大学显然必须为非洲的疾病相关问题投入大量资源。
但是他们也必须扩大他们的知识和技能基础到与社会相关的其他领域和领域，在那里国际合作可以提高科学表现和研究能力。
成功的研究国际化计划往往利用快速国际化领域本身之外的溢出效应，以支持相邻的科学领域，促进国际质量标准，以及从研究转移新的见解和创新技术。
研究以科学为基础的教育或社区服务。
国际共同撰写的研究出版物的显著增加也意味着大学内所需的财政和人力资源以及研究基础设施正在改善和-或扩大。
可持续内部组织单位、研究环境和国际网络的意义，以支持和推动这种增长过程，希望有才华的博士生或当地研究人员被招募或培训成为非洲新一代的精英科学家此外，人们可能还预期，国际伙伴已经影响了当地的研究能力建设，这反过来可能有助于建立更有效的组织和管理结构。
然而，我们也看到，在八所大学中具有广泛的多样性，这是可以预期的。
每所大学都在独特的环境和体制内运作，有决定因素、激励因素、抱负和障碍。
每一种模式都定义了自己独特的研究领域，包括科学优势领域和国际研究的发展轨迹。
观察到的制度多样性和动态性提出了在非洲大学内部如何监测、协调和管理这种多样化的国际化活动和轨迹的重要问题。
这带来了巨大的机会，但也可能对参与者造成严重威胁。
非洲学者可能想离开非洲寻求更好的环境和机会。
这些风险包括人才外流的长期存在，研究成果的商品化和商业化，以及由先进的霸权大学主导的不公平的合作安排。
尽管国际化吸引了外国研究资金，并为追加资金提供了机会，但强调并优先考虑进一步国际化的驱动力也可能会抽走稀缺的资源，而这些资源可能更好地用于其他重要领域非洲研究型大学的角色角色，常常是矛盾的功能。
大学管理者应该制定国际化的制度政策和策略，这样才不会被当作一种不连贯的和不协调的活动。
研究迅速国际化在大学内部蔓延，在短期劣势超过预期长期利益之前。
还缺乏关于研究国际化的现实和后果的体制对话，这可能出现了，还是因为？-薄弱的治理结构和监管框架，糟糕的规划和财政支持不足。
这提出了一个研究管理困境。
一些结论大多数非洲研究密集型大学在如何管理国际合作方面没有明确的政策和战略，部分原因是研究活动的分散性和学术人员的自主性，但也因为短期性。
调动国际参与并从中受益，研究型大学面临的风险是，过于关注快速收益和创收，而不是强调长期可持续性、质量保证机制以及国际化如何更有效地融入大学。
研究国际化、有效的资源开发和战略管理对于提升非洲研究型大学的科学实力是不可或缺的。
最终，许多非洲研究型大学将成为全球知识社会的正式成员。
罗伯特·蒂森是荷兰莱顿大学科学技术研究中心的副教授。
他是荷兰科学技术观察站的协调员，并为荷兰政府编制了两年一度的科学技术指标报告。
Tijssen目前也是南非Stellenbosch大学的DST-NRF科学计量学和科学、技术和创新政策卓越中心（SciSTIP）客座教授。
参考蒂杰森R（2015）“非洲旗舰大学及其国际研究合作”。
P Maassen、T·贝利（ED）、知识生产与非洲高等教育的矛盾功能。
开普敦：非洲思想。

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