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爱尔兰大学已经屈服于政治和商业压力，同意在中学“毕业证书”考试中对高等数学给予额外的“权重”——但是他们不相信这会对提高高等数学考试的人数起到很大作用。 离校生上大学是由离校证书中六门课程的综合成绩决定的，这些成绩被转换成“分数”。 一个在更高水平的论文中取得A1成绩的学生被授予100分，但是人们担心相对较少的学生选择更高水平的数学，而大多数学生选择更简单的普通水平。 只有16%的“毕业证书”学生选择更高层次的数学，这比其他科目的比例要低得多。 商界领袖说，低层次的数学学习导致高等教育中较少学习STEM(科学、技术、工程和数学)课程，而这一点在turN，正在影响爱尔兰经济复苏的前景。 政府部长持同样的观点，但教育界并不信服。 令政府感到有些尴尬的是，一个由部委任命的数学委员会无法就此问题下定决心，只列出了赞成和反对的理由。 科克大学已经强烈反对荣誉数学奖金。 科克说有道理，大约有十分之一的中学不能提供优等数学，许多数学老师在学位上没有把数学作为主修科目。 E数字采取更高的数学，奖励努力为一个困难的主题，并激发更大的兴趣在茎学科。 他们得到了一个创新工作组的支持，该工作组概述了将爱尔兰变成“智能经济”的各种措施。 本周，代表七所大学校长的爱尔兰大学协会向不可避免的事情鞠躬，正如一位消息人士所说，“如果只是为了让爱尔兰脱离谈判桌就好了”。 从2012开始，如果学生通过更高水平的数学，将获得额外的25分。 因此，一个A1的学生将得到125分，而一个D3的学生，目前值45分，将在两年内得到70分。 这些大学希望加大努力来增加数学教师的收入，并希望教育部长玛丽·考夫兰确保所有的中学都达到能提供更高水平的数学。 但这可能稍微难以实现。